材料作文的审题步骤是: 第一步:看材料涉及到哪些人或事物 第二步:材料的原把哪个人或事物作为主体了 第三步:对主体人物或事物的感情倾向:是褒是贬还是中性 第四步:为什么褒为什么贬若是中性材料说明了什么道理 第五步:抓关键词语明确材料从哪个角度说明道理 第六步:联系现实生活确定最佳立意
材料作文的审题步骤是: 第一步:看材料涉及到哪些人或事物 第二步:材料的原把哪个人或事物作为主体了 第三步:对主体人物或事物的感情倾向:是褒是贬还是中性 第四步:为什么褒为什么贬若是中性材料说明了什么道理 第五步:抓关键词语明确材料从哪个角度说明道理 第六步:联系现实生活确定最佳立意
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级材料作文的结构以故事开头的材料作文的结构方式 曾经听过这样一则寓言:台阶上的条石和庙里的神像都是用从同一座山上开采的石料做成的条石认为神像与自己都是石头人们却踩着它去瞻仰神像这让它感觉非常不公平然而神像平静地告诉它:这是因为你只挨了六刀而我却经历了千敲万凿 导:由一个故事导入阳光总在风雨后? 就如材料中老者所
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级材料作文导写阅读下面的材料按要求作文(60分) 作家刘诚龙曾经做过一次有趣的调查他把两份名单拿给10个人看问他们是否熟悉第一份名单是:傅以渐王式丹毕沅林召堂王云锦刘子壮陈沅刘福姚刘春霖第二份名单是:李渔洪升顾炎武金圣叹黄宗羲吴敬梓蒲松龄洪秀全 结果10个被调查者多数对第一份名单中的人一无所知而对第二
二分析陈蕃的思想 大丈夫处世当扫除天下志向远大委实可嘉但以为不值得扫一屋这不可取陈蕃的片面思想有两个思想根源:认为小事不值得做要做就做大事现在不做没有关系将来一旦机遇来临自然会轰轰烈烈起来这是一种幼稚天真的想法我的评价:
整体阅读材料——明确材料的主旨精读对象及特点——明确话题的志向多层话题择取立意深化立意——是什么为什么怎么做 辩证 由此及彼
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级材料作文写作指导 是根据既定材料对材料进行分析提炼从而得出一定的看法和观点的一种作文形式 材料 来源寓言故事历史事实诗歌漫画名人名言新发生的事件报刊上的新闻一段歌词一组素材一句格言一个成语 材料作文材料形式材料
读解是指客观完整冷静地阅读理解作文材料准确把握作文要求揣摩命题意图搜索相关提示提炼材料关键词句设计的角度如下:水的形态滴水石穿海纳百川水流不断向前波涛动荡起伏不定海浪拍打岩石池塘逐渐干枯瀑布从峭壁上一跃而下水的形成过程水的作用一滴水也可以折射太阳的光辉水晶莹清澈一滴水只有放进大海才能永不干涸载舟覆舟水往低处流冲破堤岸泛滥成灾流水不腐装进什么容器就呈现什么形状水能溶解多种物质水的经历 根据前两个阶段
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 古人谓学文有三偷:浅者偷其字中者偷其意高者偷其气 ——偷实际上就是模仿引言文艺不止于创造却必始于模仿 ——朱光潜 读书如销铜作文如铸器铜既销矣随模铸器一冶即成只要识模全不费力 ——《程门家塾读书分年日程》
材料作文的写作指导长陔中心学校 程庆许材料作文并不是新生事物它可以有效的防止学生猜题押宝所以中考又出现了材料作文或材料作文与话题作文结合型的作文它们共同显现出这样的规律:一是材料作文覆盖了记叙文说明文议论文应用文这些所有可考的文体二是材料作文覆盖了命题半命题自由命题这些所有的命题形式三是材料作文覆盖了改写续写扩写修改等种种写作形式四是材料作文覆盖了大小作文的组合类型由此可见在中考语文复
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