相关文档

• 八年级数学上册_12.3.2_等边三角形导学案_无答案__新人教版.doc

  等边三角形【学习目标】掌握含30°的直角三角形的对边与斜边的关系能够证明这个关系【重点难点】：重点：含30°角的直角三角形的性质。难点：含30°角的直角三角形性质的推导。【自主学习】1．三角形三个内角的度数之比为1∶2∶3，它的最短边长4cm，则它的最长边为______cm2．等腰三角形的顶角为120°，腰长为6，则底边上的高线长为_______3．等腰三角形的顶角为150°，腰长为6，则其面

• 八年级数学上册_12.3.1_等腰三角形导学案1_无答案__新人教版.doc

  等腰三角形【学习目标】1、了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质。 2、运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题。【学习重难点】重点：等腰三角形的概念及性质。难点: 等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用。【自主学习】1、下列图形不一定是轴对称图形的是（ ）A、圆 B、长方形 C、线段D、三角形2、怎样的三角形是轴对称图形？答：3、有两边相等的三角形叫 ，相等的两边叫 ，另一边叫两腰的夹角叫

• 八年级数学上册_12.3.1_等腰三角形导学案2_无答案__新人教版.doc

  等腰三角形【学习目标】1．掌握等腰三角形的判定方法2、利用等腰三角形的判定方法证明相关问题辅助以尺规作图手段作等腰三角形【重点难点】：重点：等腰三角形的判定定理难点：等腰三角形的判定定理的证明【自主学习】通过预习，思考51页内容后，你有哪些方法证明“等角对等边”这一结论？小组交流，互相探讨。阅读例2，注意在证明一个三角形为等腰三角形时，关键就是找这个三角形中两条边相等或两角相等。学习例3的内容

• 八年级数学上册_12.3.2_等边三角形的性质和判定导学案_无答案__新人教版.doc

  等边三角形的性质和判定【学习目标】1、理解并掌握等边三角形的定义，探索等边三角形的性质和判定方法2、能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题【重点难点】等边三角形判定定理的发现与证明 等边三角形性质和判定的应用【自主学习】（一）、自主预习课本内容，回答下列问题：1、等腰三角形的性质：（1）等腰三角形的 相等（2）等腰三角形 、、 互相重合2、等腰三角形中有一种特殊的等腰三角形是三角形，即 叫等

• 八年级数学上册_11.1_全等三角形_导学案_无答案__新人教版.doc

  《全等三角形》【学习目标】1理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。2掌握全等三角形的性质，并运用性质解决有关的问题。3会用符号表示全等三角形及他们的对应元素，培养大家的符号意识。【重点难点】运用全等三角形的性质解决相关的计算及证明等问题【自主学习】（一）、自主预习课本23页内容，回答下列问题：1、能够______________的图形就是全等图形, 两个全等图形的_

• 八年级数学上册_14.1.2_函数导学案_无答案__新人教版.doc

  函数【学习目标】1．经过练习，观察，认识变量中的自变量与函数。．２．会写出函数关系式，会求函数值．３．会确定自变量取值范围．【重点难点】会确定自变量的取值范围．函数概念的抽象性和列函数关系式【自主学习】（一）、自主预习课本内容，回答下列问题：（1） 下图是体检时的心电图．其中横坐标x表示时间，纵坐标y表示心脏部位的生物电流，它们是两个变量．在心电图中，对于x的每个确定的值，y都有唯一确定的对

• 八年级数学上册_1.4_全等三角形导学案（无答案）（新版）浙教版.doc

  14全等三角形课题14全等三角形授课时间学习目标知识目标：1、经历全等图形概念的发生过程，了解全等图形的概念。2、会用全等图形的概念判定两个图形全等。3、了解全等三角形的概念。4、了解全等三角形对应边相等，对应角相等。能力目标：通过自学、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理的表达能力情感目标：通过小组合作，培养合作交流的习惯。学习重难点重点：全等三角形的概念

• 八年级数学上册_11.2_全等三角形的判定导学案_无答案__新人教版.doc

  全等三角形的判定【学习目标】1、掌握“边边边”的条件的内容。2、了解三角形的稳定性． 3、能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等。4、会做一个角等于已知角。【学习重难点】重点：“边边边”条件．难点：探索三角形全等的条件．【自主学习】1、复习：什么是全等三角形？全等三角形有些什么性质？如图，△ABC≌△A′B′C′那么相等的边有： ;;相等的角有：;;2、讨论三角形全等的条件（动手画一画并回

• 八年级数学上册_13.3.1_实数分类导学案_无答案__新人教版.doc

  实数分类【学习目标】1、了解实数的意义，能对实数按要求进行分类。2、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。3、了解数轴上的点与实数一一对应，能用数轴上的点来表示无理数。【重点难点】学习重点：理解实数的概念。学习难点：正确理解实数的概念。【自主学习】1．任何有理数都可以化成有限小数或无限循环小数的形式，利用计算器，尝试把下列分数化为小数：=______；=________；=_______

• 八年级数学上册_11.2_三角形全等的判定_HL_导学案_无答案__新人教版.doc

  三角形全等的判定（HL）【学习目标】1、理解直角三角形全等的判定方法“HL”，并能灵活选择方法判定三角形全等；2．通过独立思考、小组合作、展示质疑，体会探索数学结论的过程，发展合情推理能力；3 极度热情、高度责任、自动自发、享受成功。【重点难点】：重点：运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。难点:熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。【自主学习】1、复习思考(1)、判定两个三角形全