力学单位制教材分析本节从牛顿第二定律数学表达式F=ma各物理量单位必须使用统一的国际单位制出发引入新课探究物理量的单位培养学生逻辑推理探究创新的思维能力由学生根据已学的物理量和日常生活中的事实体验数量后面必有单位才能构成一个完整的概念探究物理量单位如何确定及利用单位制对一些问题进行判断教学目标一知识与技能1.了解什么是单位制知道力学中的三个基本单位2.认识单位制在物理计算中的作用二过程与方法1.让
1. 物理学的关系式确定了物理量之间的 关系的同时也确定了物理量的 之间的关系.位是kg·m2s3.所以正确的连接是(1)与B(2)与D(3)与C(4)与A.【点评】由此例可以看出有时候根据物理量的单位就能判断结果是否有错误.例如运算中出现F=mv1mv2就可以发现等式两边的单位不同这个公式肯定错了.
m力? 导出单位 kmh ……加速度dmmin 导出单位 kmh ……加速度电 学mol光 学
力学单位制 教案 教学目标: 一知识目标: 1知道什么是单位制什么是基本单位什么是导出单位 2知道力学中的三个基本单位 二能力目标: 培养学生在计算中采用国际单位从而使运算过程的书写简化 三德育目标: 使学生理解建立单位制的重要性了解单位制的基本思想 教学重点: 1什么是基本单位什么是导出单位 2力学中的三个基本单位 教学难
力的合成教材分析力的合成是解决力学的基础和工具力的合成不过关后续课的学习中对牛顿第二定律物体平衡动量定理动能定理的理解和应用都无从谈起.力的合成是矢量的合成是为以后物体受力分析作准备的一节课理解力的合成需要掌握一种方法那就是等效的方法.这节课从实验入手学生通过自己动手找出合力与分力之间的关系这样容易使学生接受.通过实验和多个实例说明一个事实:由于两个力作用在一个物体上物体所表现出来的形变量或者运动
4.4 力学单位制从容说课 单位对学生来说并不陌生但学生很少研究单位确立的方法和在计算过程中不同的单位造成的影响也很少注意到单位与科学社会的关系.本节以史实为背景提出单位不统一的弊端让学生通过讨论与交流学习单位制的组成以及单位制对科技的进步生产的发展所带来的影响让学生从另一角度认识单位是为了对量进行测量和比较而建立的.当学生真正感觉到统一单位制的必要后再介绍制
力学单位制 学案知识目标: (1)知道什么是单位制知道力学中的三个基本单位 (2)认识单位制在物理计算中的作用.探究活动:单位的由来意义 物理量的单位是为了测量比较物理量的大小而建立的用同一单位制进行计算可以简化解题过程根据物理量的单位可以发现表达式或计算结果的错误1.基本物理量基本单位和导出单位反映物理学基本问题的物理量称之为基本物理量如力学中有三个基本物理量——质
牛顿第一定律教材分析 牛顿第一定律揭示了运动和力的关系是牛顿物理学的基石力学的第一原理它破除了长达两千年以来亚里士多德的错误改变了人类的自然观和世界观本身还包含着力惯性和参考系的科学概念是物理学理论的支柱和基石.在教学中不能把它看作牛顿第二定律的特殊情况它意在引导学生了解科学的发现和发展.本节课采用的理想实验法在物理研究中具有十分重要的地位和作用. 本课程的教学设计主要是让学生通过动手
牛顿第三定律【学习目标】1.知道力的作用是相互的理解作用力和反作用力的概念2. 知道牛顿第三定律的内容能用它解决简单的问题3.能区分平衡力与作用力和反作用力【重点难点分析】【学习重点】1.知道力的作用是相互的掌握作用力和反作用力.2.掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题3.区别平衡力与作用力和反作用力.【学习难点】区别平衡力与作用力和反作用力.【自主学习】一演示实验现在我们知道了作用力和反作用力的概
四力学单位制[要点导学]1单位制的概念——基本单位和导出单位一起组成了单位制2国际单位制(SI)就是由七个基本单位和用这些基本单位导出的单位组成的单位制3国际单位制(SI)中的基本单位:力学中有三个基本单位:长度的单位米国际符号m质量的单位千克国际符号㎏时间的单位秒国际符号s以下基本单位将在今后学习电学中有一个基本单位:电流强度的单位安培国际符号A热学中有二个基本单位:物质的量的单位摩尔国际符号m
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报