传染病及其预防说课稿各位评委老师:大家好今天我说课的内容是第八单元第一章第一节传染病及其预防下面我将从课程标准教材体系教材教法三大方面分析本节课的教学一课程标准1课程性质生物科学是自然科学中的基础学科之一是研究生物现象和生命活动规律的一门科学它是农林牧副渔医药卫生环境保护及其他有关应用科学的基础生物科学经历了从现象到本质从定性到定量的发展过程并与工程技术相结合对社会经济和人类生活产生越来越大的影响
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond LevelThird LevelFourth LevelFifth Level伤 寒typhoid fever由伤寒杆菌引起的急性传染病病变特点:全身单核吞噬细胞系统的巨噬细胞增生形成伤寒肉芽肿回肠末段的淋巴组织病变最明显肠伤寒临床:持续高热相对缓脉皮
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级南外生物组 康秋艳传染病及其预防大家是否还记得这些画面文章来源???《政治学研究》2003年3期????2002年岁末非典型肺炎在广东省出现并在其后几个月迅速向我国其它地区蔓延发展成一场较为严重的自然灾害在某些局部区域非典型肺炎还演变为一场社会危机如在广东北京等疫情严重的地区一度出现物价飞涨抢购
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级传染病及其预防说课说课内容: 一教材分析 二教法分析 三学法分析 四教学过程分析 五学习评价方式 六教学反思 一教材分析1教材的地位及作用2教学目标 3教学重点 4教学难点5
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感染:是病原体和人体之间相互作用的过程机会性感染:当某些因素导致宿主的免疫功能受损(如患艾滋病)或机械损伤使寄生物离开其固有的寄生部位而到达其他寄生部位如大肠杆菌进入泌尿道或呼吸道时平衡就不复存在而引起宿主损伤感染过程的表现:1清除病原体2隐性感染3显性感染4病原体携带状态5潜伏性感染隐性感染过程结束以后大多数人获得不同程度的特异性免疫病原体被清除被动免疫临床意义:使得免疫人群扩大显性感染:
传染病防治法突发公共卫生事件传染病复习题科室 分数一选择题1凡在我院就诊的职业中毒非职业中毒的患者当班医生必须在几小时内向保健科或总值班报告( A ) A 2小时 B 6小时 C 12小时 D 24小时2鼠疫是我国法定?( A )?传染病 A.甲类?? B.乙类?? C.丙类?? D.丁类
科目 生物年级 初二文件 标题 第十三章传染病章节 第十三章关键词 传染病内容 第十三章 传染病 教学目标 1.了解人类传染病和预防传染病的一般措施理解传染病流行的三个环节 2.学习使用显微镜观察相应的病原体提高显微镜的操作技能 3.介绍我国和本地区爱国卫生运动的开展及其所取得的成就贯彻以预防为主防重于治的精神并注意培养学生的参与意识重点难点分析 1.传染病流行的三个基本
011523结核结节结核结节是在细胞免疫的基础上形成的为结核病的一种基本病变由上皮样细胞Langbans巨细胞及周围的淋巴细胞和成纤维细胞构成典型的结节中央常见于干酪样坏死对结核病的病理学诊断有意义011533肺原发综合征肺原发综合征是原发性肺结核病时由肺的原发灶淋巴管炎和肺门淋巴结结核三者组成X线胸片上呈哑铃状阴影011523结核球或结核瘤结核球或结核瘤是继发性肺结核病的一种较常见类型浸润型肺结
第四十八章传染病概论【考纲要求】1.感染与传染病的概念2.感染过程的5种表现3.传染病的流行过程的3个基本条件4.传染病的4种基本特征5.传染病的诊断实验室检查传染病的预防:①管理传染源(传染病的分类及报告制度)②切断传播途径的措施③保护易感人群的措施【考点纵览】1.感染与传染病的概念2.感染过程的5种表现有病原体被清除隐性感染显性感染病原携带状态和潜伏感染3.传染病的流行过程的3个基本条件
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