相关文档

• 小学数学课程标准解读专题五PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题五 标准中的核心概念(二)数感符号意识空间观念几何直观什么是数感数感主要是指关于数与数量数量关系运算结果估计等方面的感悟建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义理解或表述具体情境中的数量关系 如何从数学上把握数感对单位的感觉对数量级的把握对数量关系的把握与估算关系密切重视低段学生对数的感觉的建立并在数感培养上处理好阶段性和

• 我的数学课程标准解读PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育数学课程标准(修订稿)简介 云大附中 和文涛修订的基本过程《课程标准》是数学改革的方向自2001年6月由中华人民共和国教育部制定的数学课程标准(实验稿)正式出台并在全国全面实施2005年5月教育部成立义务教育阶段

• 小学数学课程标准解读.doc

  小学数学课程标准解读一前言《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》（以下简称《标准》）是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的根据《义务教育法》《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求《标准》以全面推进素质教育培养学生的创新精神和实践能力为宗旨明确数学课程的性质和地位阐述数学课程的基本理念和设计思路提出数学课程目标与内容标准并对课程实施（教学评价教材编写）提出建议《标准》提出的数学课程理念和目标对义务

• 小学数学新课程标准解读.doc

  [小学数学新课程标准解读] 一数学课程改革的背景(一)教育理论与实践的发展1．现代教育观念──迈向学习化社会提倡终身学习──使学生学会认知学会做事──让学生学会交流学会与人共事──利用信息技术促进教学手段现代化──建立有助于终身发展的评价体系等2．对公民素质的新要求──创新精神和创造力──实践能力──收集和处理信息──合作交流──学会学习──终身发展(二)国际数学课程改革与发展数学课程发展的

• _小学数学新课程标准_解读.doc

  《小学数学新课程标准》解读?课程内容的总体特点为了体现义务教育的普及性基础性和发展性新的数学课程将从现行大纲中以获取数学知识技能和能力为首要目标转变为首先每一个学生的情感态度价值观和一般能力的发展使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系了解数学的价值增进对数学的理解和应用数学的信心为了实现上述的课程目标与现行大纲相比《标准》对课程内容的选择及呈现进行了多方面的改革：第一提倡有教育价值的数

• 小学数学新课程标准解读.doc

  小学数学新课程标准解读一课程内容的总体特点为了体现义务教育的普及性基础性和发展性新的数学课程将从现行大纲中以获取数学知识技能和能力为首要目标转变为首先每一个学生的情感态度价值观和一般能力的发展使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系了解数学的价值增进对数学的理解和应用数学的信心为了实现上述的课程目标与现行大纲相比《标准》对课程内容的选择及呈现进行了多方面的改革： 第一提倡有教育价值的数学学生的

• (2011版)小学数学课程标准解读.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学课程标准解读义务教育数学课程标准(2011年版) 最大的改变： 双基→四基 六个核心词→十个核心词 四基： 数学的基础知识基本技能基本思想基本活动经验 十个核心词： 数感符号意识空间观念几何直观数据分析观念运算能力推理能力模型思想应用意识创新意识 一数感 数感主

• 小学数学新课程标准解读1.doc

  苏教版小学数学示范课资源建设思路对苏教版小学数学新课标的认识 苏教版新课标就以往教材有了很大的变化教师和学生的角色发生了变化气氛宽松融洽给了很多孩子表达想法的空间教材为我们提供了多种多样的学习方式自主探索合作交流正在成为重要的数学学习方式教材更注重了和平时生活紧密相连也让孩子能够用数学的眼光来观察周围的事物二小学数学课程内容的划分为了体现义务教育数学课程的整体性《标准》统筹考虑了

• 小学数学课程标准(2011版)解读.doc

  《义务教育数学课程标准》(2011年版)解读——小学数学与2001年版相比数学课程标准从基本理念课程目标内容标准到实施建议都更加准确规范明了和全面具体变化如下：总体框架结构的变化2001年版分四个部分：前言课程目标内容标准和课程实施建议2011年版把其中的内容标准改为课程内容前言部分由原来的基本理念和设计思路改为课程基本性质课程基本理念和课程设计思路三部分关于数学观的变化2001年版：???

• 小学数学新课程标准解读111.doc

  读准课标轻松一数学课程改革的背景（一）教育理论与实践的发展1．现代教育观念──迈向学习化社会提倡终身学习──使学生学会认知学会做事──让学生学会交流学会与人共事──利用信息技术促进教学手段现代化──建立有助于终身发展的评价体系等2．对公民素质的新要求──创新精神和创造力──实践能力──收集和处理信息──合作交流──学会学习──终身发展（二）国际数学课程改革与发展数学课程发展的主要趋势：──大众