习作:写观察日记教学反思教学反思成功之处:学生能够在回忆课文内容的基础上结合自己的生活实际写出自己观察的事物以及它的发展变化过程用词比较准确恰当不足之处:尽管设计的很好但是本次习作也存在很多不足之处表现最明显的就是习作中的语言不够丰富虽然学生把观察对象描写得很真实但总感觉叙述平平淡淡关键是没有使用恰当的修辞手法所致
习作:写观察日记教学反思习作要求我们写一篇观察日记也可以进行连续观察用观察日记记录自己的收获一教学效果本节课围绕着教学目标我取得了以下效果:习作教学时我积极地指导学生进行说的练习从而为写好日记打下坚实的基础学生掌握了读写音节后我便有意识地指导学生由说到写通过学生现身说法的一读一讲无形中让其他学生在欣赏中提高了自己的写作能力同时也提高了同学之间互评作文的能力二成功之处上这节课的时候我最大的成功之处是
习作导入 我们学习了《爬山虎的脚》是叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密《蟋蟀的住宅》是法布尔观察了很久看到了蟋蟀筑巢的全过程平时认真连续的观察才把文章写得生动有趣有吸引力今天我们就来学习的这种写法把它运用在自己的习作中让自己的习作也显得生动有趣习作:写观察日记 要写观察日记我们就要了解日记的格式谁能说说日记的格式是怎样的 首先给日记取个标题其次在第一行写上写
习作:写观察日记 观看植物生长的动态图说一说你有什么感受说一说仙人球开花过程大豆生长过程蘑菇生长过程习作:写观察日记语文 四年级 上册第一课时第二课时审题指导第一课时写观察日记 叶圣陶经过一段时间的观察了解了爬山虎向上爬的秘密法布尔观察了很久终于看到了蟋蟀筑巢的全过程比安基更是用日记的形式记下了燕子窝的变化我们也可以试着进行连续观察用观察日记记录自已的收获观察要求 月亮有时圆
习作:写观察日记习作 写观察日记 语文 四年级 上册叶圣陶经过一段时间的观察 了解了爬山虎向上爬的秘密法布尔观察了很久终于看到了蟋蟀筑巢的全过程比安基更是用日记的形式记下了燕子窝的变化我们也可以试着进行连续观察用观察日记记录自己的收获我在花盆里种下几粒种子观察种子发芽的过程 秋天到了有的树叶开始变色了我要记录树叶颜色的变化月亮有时圆圆的有时弯弯的我要观察月亮变化的过程我要观察家里
习作:写观察日记 观看植物生长的动态图说一说你有什么感受说一说仙人球开花过程大豆生长过程蘑菇生长过程习作:写观察日记语文 四年级 上册第一课时第二课时审题指导第一课时写观察日记 叶圣陶经过一段时间的观察了解了爬山虎向上爬的秘密法布尔观察了很久终于看到了蟋蟀筑巢的全过程比安基更是用日记的形式记下了燕子窝的变化我们也可以试着进行连续观察用观察日记记录自已的收获观察要求 月亮有时圆
——《盆景 HYPERLINK 观察与 HYPERLINK 描写》习作 HYPERLINK 教学 HYPERLINK 反思观察是习作的起步 HYPERLINK _ 《盆景观察与描写》习作教学反思小学生常写的 HYPERLINK 状物写人记事习作离不开观察即使是 HYPERLINK 想象类型的习作也得以 HYPERLINK 生活
观察花生苗 提示学生要写好日记把所记的事情写具体要靠自己在日常生活中作个有心人多留心周围的事物多观察思考
如何写好观察日记 1.什么叫观察日记人们将观察到的现象及时用日记的形式记录下来这就叫观察日记??? 观察日记与一般日记是有区别的这区别主要表现在写作目的上一般日记是把自己一天中比较有意义的事情记下来起到备忘的作用而观察日记的写作目的却是为了培养和发展观察能力积累写作素材进行写作技能的基础训练观察日记的写作内容也由观察日记的写作目的所决定??? 2.观察日记究竟写些什么呢回答很简单观察什么
《观察植物生长过程日记》教学设计教学目标:1.激发学生观察的兴趣学习将看到的和想到的和心情表达出来2.通过指导学生观察写自己种植植物学习抓住自己最感兴趣或最想写的内容表达清楚3.通过评赏学生日记切实提高学生的习作水平教学重点:通过指导学生写自己种的植物生长过程写清楚学习抓住自己最感兴趣或最想写的内容表达清楚教学难点:指导学生把观察到自己种的植物的生长过程写清楚教学过程:一激趣导入二明确要求交流展示
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