相关文档

• 高中历史新课程改革工作总结.doc

  高中历史新 HYPERLINK :.sooker t _blank 课程改革 HYPERLINK :.51eduzongjie t _blank 工作总结本次高中历史课改在徐州市已经步入了一个三年教学循环的尾声 作为一名身在一线的历史教师在三年来的新课程实验与探索中我的深切感受是学校发展的动力是教师课程的最终实施者是教师课改实验的成败系

• 关于高中历史课程改革：.doc

  关于高中历史课程改革：(1)在新课改进程中历史课程改革面临的主要问题有哪些(一)历史课程改革所依托的教育理念仍需发展目前我们已接触到丰富的有关教学的理论：如传统教学论从教的角度切入实用主义教学论则从学生立场出发心理学重在教学心理过程的分析社会学师生互动生活人际关系等学科教学法则侧重于结合学科内容的教学原则与方法的设计这一切都有助于我们认识教学但是教学作为一个实践活动是整体的师

• 高中部新课程改革学习总结.doc

  高中部新课程改革学习总结锦州市高中课程改革已经进行了一年多了的时间各项课程改革的措施正在逐步深入各高中的师生对课程改革由最初的迷惘和不解已经逐渐的开始有所认识和接受了当然也正是随着高中课程改革的进一步的深入一些新的问题和矛盾也伴随而来如何解决这些问题和矛盾也将成为课程改革改进一步深入的关键在此背景下学院组织海口市高中研训部的各科教研员前往海南省考察学习此行我们主要听取了海南省教育研究培训院陈夫义副

• 高中历史课程总结.doc

  同煤二中《高中历史课》校本课程课程总结同煤二中《高中历史课》校本课程总结一课程名称《高中历史课》校本课程——高中历史导学案教学二课程研究价值：教育部颁布的《高中历史课程标准》中提出课程的基本理念：倡导学生主动学习在多样化开放式的学习环境中充分发挥学生的主体性积极性与参与性培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度提高创新意识和实践能力教学中应突出强调学生的主体地位通过创设多种教学情境引导学生主动探

• 高中历史新课程改革De若干问题.ppt

  高中历史新课程改革 De若干问题马平福州三中Eail:一变换思维的角度 ——新课程理念和改革思路1. 教学活动的本质 现代教学本质上是由教师组织学生进行的有目的有计划的有效学习活动 首先教学是一个活动过程 其次教学要实现学生的有效学习其本质是学生的学 第三教学是有目的有计划的活动 第四教师的组织活动要有多样性 学生是学

• 历史课程改革ABC.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级历史课程改革ABC一历史课改与历史课程标准二历史课改对教师的挑战三历史课改与我市中考改革四对今年初三历史复习的思考国外历史课程改革简况美国强调历史课程在国民教育中的作用：1培养和形成完善的人格2为参与公众生活作准备3为以后的工作作准备欧洲强调培养和训练10种基本能力与技能：1如何在不同的解释中辨别事实2如何评估史实3如何论证某

• 改革创新工作总结.doc

  #

• 高中历史教学论文-历史新课程论文-新课程改革需要新教学方式-历史新课程论文.doc

  #

• 锦州市高中历史新课程改革调研报告.doc

  锦州市高中历史新课程改革调研报告锦州市在2006年九月进入高中新课程改革在此之前6—8月之间各学科相继进行了国家级省级市级的大规模培训开学以后为了进一步推动课改的发展也为了更加熟悉课改的进展情况教师进修学院高中研训部组织各学科教研员到各高中进行调研在这些培训和调研的基础上根据所掌握的数据和了解的实际情况笔者形成关于锦州市高中历史学科新课程改革的调研报告具体内容如下：一锦州市高中历史教师的概况新型的

• 高一历史新课程改革中的困惑与感悟.doc

  高一历史新课程改革中的困惑与感悟——人民版历史必修一二的教学实践总结?内容提要：新课程的教学实践中我们真切地感受到了新课程所面临的诸多困惑与感悟困惑一：历史必修教材内容太深出现新的繁难偏杂困惑二：教材形式的显著变化与历史知识体系的矛盾冲突困惑三：新课程内容多难度大与课时有限的矛盾困惑四：对课标的准确把握和有效实施存在较大困难困惑五：高一学生认知水平与课程要求的矛盾困惑六：理想课程与现实之间的矛盾困