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  逍遥游的文言文知识点梳理【文学常识】　　 t _blank 庄子（约前369年—前286年）名周字子休（一说子沐） t _blank 战国时代 t _blank 宋国蒙（今 t _blank 安徽省蒙城县另一说河南省商丘市东北）人著名 t _blank 思想家 t _blank 哲学家 t _blank 文学家是 t _blank 道家

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  《逍遥游》知识整理字词积累一虚词1．之(1)鹏之背不知其几千里也(助词的)(2)其翼若垂天之云(助词的)(3)鹏之徙于南冥也(助词主谓之间取消句子独立性)?⑷生物之以息相吹也(助词主谓之间取消句子独立性)(5)且夫水之积也不厚(助词主谓之间取消句子独立性)(6)而莫之夭阏者(代词它)(7)奚以之九万里而南为(动词到往){8)之二虫又何知(代词这些)(9)且举世而誉之而不加劝(代词他指宋荣子)(10

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  《逍遥游》文言整理一通假字1北冥有鱼南冥有冥海者 (冥通溟)2三餐而反 (反通返)3旬有五日而后反(有通又 反通返 )4小知不及大知故夫知效一官(知通智)5汤之问棘也是已(已通矣)6此小大之辩也(辩通辨)而御六气之辩(辩通变)7而征一国(而通耐)二古今异义1野马也尘埃也(古义：指游气今天：野生动物的一种)2三餐而反腹犹果然(古义：吃饱的样子今义：副词表示事实与所说或所料相符)3众人匹之不亦悲

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  逍遥游教学目标： 1初步了解庄子的哲学思想一分为二地恰当评价庄子的思想培养学生积极进取的人生态度 2初步了解庄子形象化说理的风格 3领略庄子散文想象丰富汪洋恣肆的特点 4掌握相关文言知识： 教学重点： 1了解本文的结构特点 2赏析本文形象化说理的特点 教学难点： 1了解庄子世间万物若有所待则不自由的思想 2理想至人无己神人无功圣人无名的思想 教学方法：导读启发讨论总结 教学课时：2课时 教学

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  天之苍苍其正色也其远而无所至极邪其视下也亦若是则已矣且夫水之积也不厚则其负大舟也无力覆杯水于坳堂之上则芥为之舟置杯焉则胶水浅而舟大也风之积也不厚则其负大翼也无力译文：天色深蓝是它的真正颜色吗还是因为天高地远而看不到它的尽头呢鹏从高空往下看也不过这样一来罢了再说如果水的积聚不深厚那么它负载的大船就没有力量倒一杯水在堂上低洼的地方那么就只能用小草做它的船放上一只杯子就贴地了是水太浅而船太大的缘故风的积