《珍珠鸟》说课稿 肥城市实验小学 于利利一说教材《珍珠鸟》是小学语文S版五年级下册第二单元的一篇课文这个单元的课文都是描写动物的佳作阅读这些文章不但可以激发关爱动物善待生命的情感还可以引发人与动物关系的深入思考本文是作家冯骥才笔下的一篇散文以细腻的描写和真挚的情感把一个人鸟和谐的动人故事娓娓道来让我们明白了信赖往往创造出美好的境界这一深刻哲理本文写得生动
《珍珠鸟》说课稿一说教材1教材的地位及作用 《珍珠鸟》这篇课文是人教版语文学科初一年级第七册(下册)第六单元的第26篇课文第六单元的课文侧重于描写动物这篇课文主要讲我通过与小珍珠鸟建立友谊这件事抒发人与动物应和谐相处的感慨用疏密有致的文笔为我们勾勒出珍珠鸟的可爱形象字里行间流淌着我对珍珠鸟的喜爱之情是一篇不可多得的优美抒情散文通过学习使学生掌握和积累描写珍珠鸟形态动作等优美语句感知人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级冯井中心小学 刘小溪苏教版四年级语文上册第21课一说教材二说教法学法三说教学过程四说板书设计五说教后反思一把握《课标》说教材(一)教材分析:1教学课题:《珍珠鸟》2教学版本:苏教版小学语文第七册3教学内容:冯骥才以温情细腻的语言描述了珍珠鸟的外形特点及在我的爱心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程揭示了信赖就能创造出美好的境
《珍珠鸟》说课稿尊敬的各位评委老师大家好我今天和大家一起交流的是《珍珠鸟》这篇课文下面我就本课的第二课时从教材及学情教法学法教学过程板书设计四个方面作简要的说明教材简析及地位学情《珍珠鸟》安排在西施版教材五年级下册第六组本组教材主要展现美好情感为主题《珍珠鸟》主要记叙了珍珠鸟原本是一种怕人的鸟在我的精心照料和呵护下逐渐与我亲近的故事用这个故事告诉我们信赖往往创造出美好的境界作为本组的第一
《珍珠鸟》说课稿? 一说教材?? ??《珍珠鸟》一课是西师大版小学语文第十册第六单元的一篇课文主要写了由于对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱让小鸟由怕人到喜人亲人近人爱人最后到与人融为一体的经过从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌并由衷地发出了信赖往往创造出美好的境界的感慨冯骥才先生的笔下没有枯燥的说教将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注在对鸟的描写之中把人的灵性赋予无知的小鸟所以刻画鸟的形状动作
珍珠鸟HYPERLINK :说课稿说HYPERLINK :教材 《珍珠鸟》这篇课文选自九年义务教育人教版语文教材五年级上册第四单元这个单元都是写人与动物的佳作阅读文章可以激发HYPERLINK :学生关爱动物善待生命的情感还可以引发他们深入思考人和动物的关系这篇散文通过人与鸟相亲相伴地细腻描写和浓郁的诗意深刻的哲
《珍珠鸟》说课稿一 说教材1教材简析:《珍珠鸟》一课是六年级(下)第五单元的第一篇课文这个单元以人与动物为内容专题编选课文这单元的五篇课文都是写动物的佳作都各自从不同侧面反映了人与动物的关系阅读这五篇课文不但可以激发关爱动物善待生命的情感还可以引发对人与动物关系的深入思考《珍珠鸟》一文主要写了由于对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱让小鸟由怕人到喜人近人亲人爱人最后到与人融为一体的经过从而谱写了
一说教材1教材分析:《珍珠鸟》这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文的第五单元这个单元都是写人与动物的佳作阅读文章可以激发学生关爱动物善待生命的情感还可以引发他们深入思考人和动物的关系这篇散文通过人与鸟相亲相伴地细腻描写和浓郁的诗意深刻的哲理不仅显示出对自然人生的挚爱之情而且似乎令人感悟到大至宇宙小至人间一切美之所在的真谛是学生学习的一篇佳作学习目标:情感态度价值观目标:激
《珍珠鸟》说课稿各位评委老师:大家好我是谭文秋今天我说课的题目是《珍珠鸟》(板书课题冯骥才)下面我将从说教材说教法和学法说教学过程说板书设计四个方面来对本课进行说明一说教材《珍珠鸟》是苏教版小学语文四年级上册第六组的第2篇课文以独特的角度新颖的立意传神细腻的描写准确生动的用词描述了珍珠鸟的外形特点以及在我的爱心呵护下珍珠鸟由害怕人到亲近人的变化过程揭示了信赖往往能创造出美好的境界的深
《珍珠鸟》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好有这样一本书——书中没有一个字却处处都是学问这本书的名字叫生活善于读这本书的人往往会从中有所发现得到启示著名作家冯骥才从人和珍珠鸟的交往中就获得了这样的启示:信赖往往创造出美好的境界今天我说课的题目是《珍珠鸟》下面我将从教材分析目标预设方法选择教学过程板书设计五个方面来进行解说首先来说:一教材分析 《珍珠鸟》是人教版小学语文五年级上册第四单元的
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