主备人: 审核人: 课时编号: 复备时间: 上课时间:第二课时教学内容:精读课文教学目标:1.能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2.在引导理解课文过程中让学生体会到王二小是个机智勇敢的人是我们学习的小英雄我们要继承先烈遗志珍惜这来之不易的幸福生活努力学习教学重难点:引导学生体会对敌人的恨从而产生对小英雄的敬爱教学过程:一复习导入1.听写词语2.回忆
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎复习歌曲课文写字 拓展敌人 机关 迷失 顺从埋伏 摔死 战士 复仇传扬 山沟 隐藏 抓住胸膛 受了骗 乒乒乓乓多音字挑tiǎotiāo(挑战挑刺……)(挑水挑选……) 牛儿还在山坡吃草?? 放牛的却不知道哪儿去了?? 不是他贪玩耍丢了牛?? 那放牛的孩子王二小 九月十六那天早
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级歌唱二小放牛郎周红梅牛儿还在山坡吃草放牛的却不知道哪儿去了.不是他贪玩耍丢了牛那放牛的孩子王二小.牛儿还在 山坡吃草思考: 1.通过读这两节你明白了什么什么叫扫荡当时的情况怎样可见形势怎么样想象一下如果凶神恶煞的敌人顺利找到那条山沟将会是一种什么结果九月十六那天早上敌人去一条山沟扫荡山沟里潜伏着后方机关还隐藏着几千个老乡.
第二课时教学过程一. 导入上节课我们认识了一位抗日小英雄他就是——王二小这节课我们继续走近二小歌唱二小读课题——《17歌唱二小放牛郎》王二小是一个——(放牛郎)放牛郎就是——(放牛的孩子)一个普普通通放牛的孩子我们为什么要歌唱他呢二学习第二节过渡:下面就让我们一起回到九月十六那天早上(出示二小放牛图)这天二小和往常一样来到山坡一边放牛一边放哨突然他发现了紧急情况请小朋友自由读读第二小节1二小
第二课时教学内容:理解课文内容教学目标:1.有感情地朗读课文2.图文结合抓住重点词语理解课文内容3.教育学生学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神教具准备:一体机课件教学重点:抓住重点词语理解课文内容教学过程: 一.复习1.抽读生字卡片2.听写词语3.课文主要写了一件什么事二.新授1.教学到23自然段(1)图上画了什么(2)敌人为什么叫王二小带路自读第三节(3)王二小怎样做的他为什么这样做引导学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 歌唱二小放牛郎 抗日战争是1937年7月至1945年8月中国人民进行的8年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争也是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争??整个抗日战争期间中国军队共进行大规模和较大规模的会战22次重要战役200余次大小战斗近20万次总计歼灭日军150余万人伪军1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版小学语文二年级下册17 歌唱二小放
学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一欣赏歌曲引发兴趣 1欣赏歌曲2说说你对课文的了解二借助拼音自读课文 借助拼音自读课文读准生字读通句子再读课文划出不理解的词语学生抢读齐读把生字带入课文读一读把课文读通顺读流利4学生个别朗读课文其他同学作出评价读准多音字挑在课文中读第三声5学生分小组交流讨论边读书边完成填空齐读课文三分析指导识记字形学生在田字格中书写给生字组词板块一1今天老师给小朋友们
歌唱二小放牛郎音乐教案教学目标: 1情感目标 ① 初步了解中国的抗日战争激发其爱国主义思想 ② 了解歌曲内容抒发对二小的敬佩和怀念之情 2技能目标 ① 引导学生进行听赏(女声独唱)——改编——听赏(童声合唱)感受速度力度演唱形式歌词情绪等相关因素对表现音乐作品的作用 ② 引导学生用不同的方式(朗诵舞蹈小品歌唱等)进行歌曲表演培养其丰富的创作能力和表现能力 二教学重点难点: 1对独唱歌曲进行改
牛儿还在山坡吃草放牛的却不知道哪儿去了不是他贪玩耍丢了牛那放牛的孩子王二小九月十六那天早上敌人向一条山沟扫荡昏头昏脑地迷失了方向抓住了二小要他带路二小他顺从地走在前面把敌人带进我们的埋伏圈四下里乒乒乓乓响起了枪炮敌人才知道受了骗Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs plea
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