日记的写法? 继一年级的看图写话后这学期要求孩子们开始学写日记了昨天给孩子们简单地讲解了日记的格式内容及要求??? 所谓日记就是把自己一天中的所见所闻所感所做有选择地记录下来??? 按理说天天写日记才是最好的锻炼但是考虑到孩子们才二年级写日记有一定的难度不想过多地增加孩子们的学习负担引起厌烦情绪于是要求他们每周写三篇日记那么作为家长我们又应怎样指导孩子写日记呢您可以从日记的格式内容要求三个方面入手
如何指导学生写日记 张统进 写日记是一种好习惯坚持写日记益处更多在多年的语文教学实践中我坚持指导学生写日记取得了一定的成绩和经验下面谈谈体会 一巧妙激发积极引导 在学生进入初中的第一节语文课上我就给同学们谈了初中学习特别是语文学习的特点和要求强调初中生要坚持写日记并具体介绍了有关日记的形式内容
12月2日 星期二? ?晴 ? ?? ?这几天学完24课课文《日记两则》后我让孩子通过自己每天生活体验把当天发生的事情写下来训练孩子写日记的好习惯竟然孩子们兴趣浓写出来的日记非常精彩 ? ?? ?昨天美术老师正在指导孩子们制作大嘴巴正好下课我看见了连忙机灵一动让孩子通过上美术课制作手工来尝试写一篇日记我抓紧5分钟时间给孩子一个提示:(1)时间地点人物事情经过结果收获这六要素不可少(2)还可以把自己
如何指导学生写数学日记 沐川县黄丹学校 宋红 邮编 614505摘要:新课程 数学日记 提供 机会 写些什么 注意些什么正文:新课程强调发展学生数学交流的能力而写数学日记无疑给学生提供了一个让学生用数学语言或自己的语言表达数学思想数学情感的机会什么是数学日记呢数学日记可以是记录自己在
小学生记事作文指导?写事作文在小学作文中占很大比例而学生对这类作文的选材已不是难题写什么事学生基本能选定但有些学生的作文却可以说是事情的简介干枯无味没有具体内容没有真情实感达不到小学语文作文的要求针对这种情况我在作文指导课中注意让学生克服这些难题其做法是:? (一)回忆情节为作文做铺垫? 回忆是通往过去的一座桥它能使选定事件再现在学生的眼前和心中有力地防止了学生在选定材料后急于下笔造成文章只有事情
叙事作文又称记事作文在作文类别里因为贴近生活实际而被认为是较简单的一种作文体裁 在记叙文写作中叙述好一件简单的事这是一项基本功练好这个基本功以后进行复杂的叙事也就有了基础德国大作家歌德曾经说过:一个人只要能把一件事说得很清楚他也就能把许多事都说得清楚了那么怎样记叙好一件简单的事呢三运用插叙 插叙是指在叙述中心事件的过程中由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙
小学生记叙文写作指导浅谈人们常说文无定法此话并不错然而面对初学写作的小学生教一些基本的写作知识有步骤地进行写作训练这对提高他们的写作水平使其少走弯路是完全必要的 一指导学生学会观察生活是创作的源泉小学生写作文也不能脱离生活小学生的生活是丰富多彩的可是有相当一部分学生一提起写作文就有畏惧心理总觉得无话可说这是为什么呢归根结底是平时不留心观察写作时冥思苦想也写不出好文章来只有去胡编乱造了而虚构的
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9月29号 星期四 晴失去体育课的日子(时东升)开学到现在已经有一个月了但是体育课迟迟没有上甚至连体育老师的影子都没有看到今天下午我特意去操场转了一圈我竟然有了意外的发现操场上的野草真茂盛啊放眼望去茫茫一片真有一种到了草原的感觉像诗中所说的离离原上草一岁一枯荣草已经枯黄了走上去你会惊奇地发现草籽们纷纷跳跃着离开秋草就像和你开玩笑似的粘到你的鞋子上裤子上我知道它们是要离家远行到新的地方生根发芽
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