【课标要求】1.理解概率的意义.2.正确利用概率知识解决现实生活问题.【核心扫描】1.利用概率的意义解决现实生活中的概率问题.(重点)2.本课时内容常与统计等知识结合考查.12生活中的概率概率在生活中的作用概率和日常生活有着密切的联系,对于生活中的随机事件,我们可以利用概率知识作出合理的_____与决策.天气预报的概率解释天气预报的“降水”是一个________,“降水概率为90%”指明了“降水
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频数与频率(2)回顾与思考?根据小丽的统计结果请你为李大爷设计一个进货方案.131 A占总数的25B占总数的35C占总数的13D占总数的8E占总数的19.165168150155163158157159160168146153个数169 开启智慧155≤x<1604.用唱票的方法绘制频数分布表2030221442253783314小结 拓展2.分组时应注意哪些问题
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 第五节隆德二中 李伟八年级下第五章数据的收集与处理§5.3频数与频率频数与频率回顾与思考?1在统计里我们称每个考查对象出现的次数为——每个对象出现的次数与总次数的比值为—— 频数频率2各对象的频数之和等于————各频率之和等于————数据总和单位13已知一个样本中5
如图有四张扑克牌其中2张黑桃1张方块和一张梅花.将它们的背面朝上任抽1张记下花色(黑桃方块梅花)再放回经洗牌后任抽1张记下花色.这样重复试验20次统计各种花色出现的频数并制作频数分布表.求出各种花色出现的次数与试验总次数的比你认为这些的大小与频数之间有什么关系 随机抽取2段英语短文统计2段短文中的aie和o的出现次数分别求出它们的频数和频率. 12.2 本节课你的困惑
设在一组数据 中各数据与它们的平 均数 的差的平方分别是 那么 我们用它们的平均数即用 来衡量这组数据的波动大小并把它叫做这组数据的方差.做一做:为了进一步反映数据的分布情况我们这节课来学习新的特征数一组数据的最大值与最小值的差叫做极差 注意:数据个数在100以
64 频数与频率知识回顾计算一组数据的最大值与最小值的差是为了掌握这组数据的() A 个数 B 组数 C 频数 D 变动范围的大小D知识回顾将一批数据分组后,各组的频数是指_____________________;将发生的事件按类别分组,这时的频数是指__________________数据落在各组内的个数各类事件发生的次数知识回顾3 列频数表的一般步骤:(1)计算最大值与最小值的差;(2)决定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1节 频率与概率(2)第六章 频率与概率科 目: 九年级数学(上)主 备 人: 议课时间: 2011年10月27日上课时间: 2011年10月31日1进一步理
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