长方形正方形面积的计算教学设计城南小学 陈莹莹【教学内容】:教材第4649页:信息窗22个红点问题和3个绿点问题自主练习第17题【教材分析】:长方形正方形面积的计算是在学生掌握了面积的含义和面积单位对面积单位有了一个较深的感性认识并且学会了运用面积单位直接度量面积后面设置的教学内容学好这一部分内容对于平行四边形面积公式推导及面积的计算方法的探究有着重要影响让学生通过动手实践交流发现长方形正
长方形正方形面积的计算教学设计夏家庄镇中心校 郑彩旗一教学内容教材第8588页:信息窗22个红点问题和3个绿点问题自主练习第17题二教材分析:长方形正方形面积的计算是在学生掌握了面积的含义和面积单位对面积单位有了一个较深的感性认识并且学会了运用面积单位直接度量面积后面设置的教学内容学好这一部分内容对于平行四边形面积公式推导及面积的计算方法的探究有着重要影响让学生通过动手实践交流发现长方形
长方形正方形面积的计算教学设计教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第77页长方形正方形面积的计算教学目标:1使学生掌握和长方形正方形的面积公式获得探究学习的经历学会应用公式正确计算长方形正方形的面积能估计给定的长方形正方形的面积2通过学生的观察探究等学习活动让学生在经历长方形正方形的面积计算公式的抽象过程中感受长方形和正方形面积的计算的现实性3在学习活动中获得成功的体
长方形正方形面积的计算教学设计一教学内容:苏教版数学三年级下册第66——68页例4.例5例6及试一试想想做做二教学目标:1使学生掌握和长方形正方形的面积公式经历探究学习长方形接正方形面积计算公式的过程学会应用公式正确计算长方形正方形的面积2通过学生的观察探究等学习活动让学生在经历长方形正方形的面积计算公式的抽象过程中感受长方形和正方形面积的计算的现实性3在学习活动中获得成功的体验培养应用意识建立自
《长方形正方形面积的计算》教学设计教学内容:九年义务教材数学第七册第五单元第二节《长方形正方形面积的计算》教学目标:使学生理解和掌握长方形和正方形面积计算的意义和方法培养学生分析操作推理概括的能力培养学生勇于实践积极搜索的优秀品质以及小组合作的意识教学重点:探究长方形和正方形面积计算的方法教学难点:理解长方形和正方形面积计算的意义课前准备:课件每个学生准备12个1平方厘米的正方形硬纸板一张长方形和
长方形正方形面积的计算教学目标1.?????? 使学生理解长方形正方形面积计算公式的推导过程掌握长方形正方形面积的计算公式.2.?????? 使学生能利用长方形正方形面积计算公式正确进行长方形正方形面积的计算.3.?????? 通过小组合作探究培养学生发现问题思考问题解决问题能力.教学过程一创设问题情境导入新课.师:我们学过了面积和面积单位.请你们估计一下我们的数学书封面的面积有多大可是谁有办法能
长方形和正方形的面积计算教学设计常宁市双蹲小学 伍春顺教学内容:小学数学人教版三年级下册教材7778页的内容 教材分析:本节课是在学生初步认识长方形和正方形的特征掌握周长计算方法以及认识面积的含义形成了平方厘米平方分米平方米这些常用的面积单位实际大小表象的基础上进行教学的小学生从学习长度到学习面积是空间形式认识发展上的一次飞跃学好本单元的内容有利于发展学生的空间观
《长方形和正方形的面积计算》教学设计共7课时总第41课时教学目标:1引导学生自己去发现长方形面积计算的公式使学生初步理解长方形面积的计算方法会运用公式正确的进行计算2通过长方形的面积计算引导学生推导出正方形的面积计算公式3交给学习方法发挥学生的主体性初步培养学生提出问题分析问题解决问题的能力教学过程:一创设情景导入新课1上节课我们学习了有关面积的知识常用的面积单位有哪些2巧设问题激发兴趣我们
长方形正方形面积的计算教学设计课题名称:长方形正方形面积的计算教学年级:三年级一教学内容分析1.教学主要内容:人教版义务教育课程标准试验教科书(数学) 三年级下册第六单元P772.教材编写特点:教材在讨论长方形正方形面积的计算时注意创设适宜的问题情境使学生在任务的驱动下亲身经历比较完整的探究过程例2是探究长方形正方形面积的计算方法3.教材内容的核心数学思想:本课从教材内容来看本节渗透的数学思
长方体和正方体的表面积 教学目标: 1知识性目标:让学生理解长方体和正方体的表面积意义初步学会长方体和正方体面积的计算方法 2探究性目标:能根据现实情景和信息通过动手操作小组合作观察思考等解决问题的方法去探求经历感受长方体和正方体的表面积概念和计算方法初步培养学生探求意识和探求能力 3情感性目标:使学生感受到数学与生活的密切联系培养学生初步的数学应用意识并在探究过程中
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