语文教学展示已经结束先将把听课感在这里说说《将相和》是一篇老课文了黄老师将一篇老课文上出了新意通常我们在上这篇课文时总是一个故事一个故事地分析抓住人物语言理解人物品质特点而黎老师却不一样他是抓住了矛盾冲突点:为什么不和哪里写将相不和找出了廉颇说的那番话又抓住了其中的就靠一张嘴启发学生蔺相如是不是真的就靠一张嘴呢划出蔺相如说的话抽丝剥茧层层挖掘从而通过三个小故事感受到蔺相如的聪明机智临危不
教师教学评价的类型: 从不同的角度可以对教师教学的评价进行不同分类 1.奖惩性评价和发展性评价(按评价目的分) 2.外部评价和内部评价(按评价主体分) 3.现场观察评价监视监听评价录像评价量表评价(按评价的收集手段分 )2教学过程评价其一:看学生的学(1)参与状态看学生参与的情感意志投入的程度看学生主动参与的时间和广度(2)交往状态看学生与他人合作学习的质量
芜湖市小学语文学科教学评价表教师 学校 班级 时间 课题 课型 课时 评价项目评价内容和要求权重分数评价等级及结果ABCD得分学习目标目标明确具体切合学生实际105432 符合课程标准大纲要求5432内容安排教学思路清晰教学结构安排合理306543 突出重点解决难点抓住关键6543重视双基培养创造性思维能力6543体现知识形成过程尊重学生个体差异6543注重德育渗透合理处理教材中的美育情感因素
#
#
《教学中三维目标的确立和融合》教学论文———三维目标下的评价阜康市九运街中学郭银环2009-1-10三维目标下的评价教学实践告诉我们.评价在教学中起着非常重要的作用.在教学中适时正确运用评价手段这对激发学生的学习兴趣营造轻松和谐的学习气氛全面提高教学效益提高学生语文素养起到了积极的作用.可是当前的评价却出现了这样的一些现象: 1:评价的语言.动作机械单调. 2:教师
#
小 学 语 文 课 堂 教 学 评 价 表 授课地点? 授课时间? 授课内容? 授课人? 评价项目得分简 评教学目标? ? 教学结构? ? 教学效果? ? 教材处理? ? 教学方法? ? 教学手段? ? 教学理念? ? 教学机智? ? 教学素质? ? 应用价值? ? 总分? ? ? ? ? ? 等级? 注:1每个评价项目为10分(如必要可保留一位小数)
二一九小学语文教学评价表内涵权重评价内容评价等级自 评他 评ABC教学思想10分①????? 以学生发展为本培养创新人才(分)②????? 寓德于教(分)③????? 各类学生都在原有基础上得到发展(分④????? 依据学生的不同才能特长兴趣和性格进行教学(分)1087??教学目标15分①????? 理解课程标准注重知识与技能过程与方法情感态度价值观的协调统一(5分)②????? 了
小学语文教学评价表 项目评价标准权重得分教师素质知识技能语言规范准确丰富简洁生动清晰流畅有个性化语言风格教态亲切自然能以充沛的精力饱满的热情健康的心理感染学生10?知识面广视野辽阔信息处理综合能力强中能应用新知识新方法新理论新手段新技术能够指导学生写字体美观文字精美立意新奇结构精巧的文章驾驭教学过程的能力强善于调动学生的学习积极性善于点拨引导善于应变能恰到好处地评价学生的态度表现能力个性和
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报