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  - 3 - 182 勾股定理的逆定理（2）知识领航1．应用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题，建立数学模型．2．体会从“形”到“数”和从“数”到“形”的转化，培养转化、推理的能力AMENCB 【例】如图，南北向MN为我国领域，即MN以西为我国领海，以东为公海上午9时50分，我反走私A艇发现正东方向有一走私艇C以13海里/时的速度偷偷向我领海开来，便立即通知正在MN线上巡逻的我国反走私艇B已

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  勾股定理的逆定理 1．理解并掌握勾股定理的逆定理2．利用勾股定理的逆定理判定一个 三角形是否直角三角形． 一学习目标 本节的重点是：勾股定理的逆定理． 本节的难点是：用勾股定理的逆定理判 断一个三角形是否直角 三角形． 在中考中很多问题常常要证明两条直线互相垂直当题中给出线段的长度要证明它们互相垂直时往

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  - 6 - 182 勾股定理的逆定理◆回顾归纳1．如果△ABC的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，则△ABC是______三角形，_____=90°，这个定理叫做_______．2．一个命题成立，那么它的逆命题_______成立．◆测控测试点一勾股定理的逆定理1．已知△ABC的三边长a，b，c分别为6，8，10，则△ABC______（填“是”或“不是”）直角三角形．2．△ABC

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  八年级 下册　勾股定理的逆定理(2)本课在上一课学习勾股定理逆定理的基础上应用 勾股定理及其逆定理解决问题．体会利用勾股定理 及其逆定理可以通过边长关系的计算判断一个 角是否是直角．课件说明课件说明学习目标：　1．应用勾股定理的逆定理解决实际问题　2．进一步加深对勾股定理与其逆定理之间关系的认　　 识．学习重点： 应用勾股定理及其逆定理解决实际问题．　　问题1　上节课我们学习了勾股定理的

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