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  2013年第15周发现C班课程介绍课题：奔跑的小斑马类型：综合艺术创想教学目标：1知识点目标：通过图片和视频来了解小斑马的外形特征和生活习性学习运用撕画作画2技能目标：运用撕画的方式屏贴出一只小斑马② 复习线条的描绘（直线的重复涂画）3审美和情感目标：通过创作让小朋友们更加关爱小动物，爱护大自然4综合目标：锻炼小朋友们创新能力，感受不一样的绘画方式，从中得到乐趣。二材料准备：KT板，绿色卡纸，

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  发现高级班--奔跑的小斑马 \t _blank 教学目标：认知目标：通过图片和视频来了解小斑马的外形特征和生活习性，学习运用撕画作画技能目标：运用撕画的方式屏贴出一只小斑马，复习线条的描绘（直线的重复涂画）审美和情感目标：通过创作让小朋友们更加关爱小动物，爱护大自然，锻炼小朋友们创新能力，感受不一样的绘画方式，从中得到乐趣。{ \t _blank 教学设想 } 教学重点：会用黑白相间

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  生命是一段全力奔跑的过程在奔跑中消逝……小时候总幻想天边有到彩虹在夕阳西下的时候可以在彩虹之上舞动所以向着晚霞不停奔跑就这样我迎接到了月亮在星星的陪伴下又迎到了黎明的第一道曙光 成长的风吹动着幼小的心灵吹散了那充满天真的世界吹走了天空的每一朵云彩把我吹向了成熟吹来了那激情的年华也带来了苦涩与辛酸 如果起点的枪声响起梦想成为生命的累赘如果激昂的脚步迈开没有长路漫漫的感慨如果掌声贯耳入鸣结果不是想象中

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  奔跑炎炎的夏日一个人在奔跑脆弱的心灵如何才是依靠还记得家是唯一的城堡临河而建的小屋温馨中映衬着童年的欢笑朗朗的书声在我耳边萦绕河流旁边的茅草日复一日年复一年郁郁葱葱中陪着我度过的日月不知有多少是否看到了一位勤奋的少年不知疲倦地在知识的海洋中奔跑时而踩过你的肩时而拉着你与我亲近的不得了握着芦柴叶子做的口哨一样的叶子一样的手法吹出的音调却是增添了许多的味道悠扬的声音在田野中肆意地奔跑顺着河流继续地奔跑

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  奔跑词曲演唱:黄征羽泉速度七十迈心情是自由自在希望终点是爱琴海全力奔跑梦在彼岸我们想漫游世界看奇迹就在眼前等待夕阳染红了天肩并着肩许下心愿随风奔跑自由是方向追逐雷和闪电的力量把浩瀚的海洋装进我胸膛即使再小的帆也能远航随风飞翔有梦作翅膀敢爱敢做勇敢闯一闯哪怕遇见再大的风险再大的浪也会有默契的目光速度七十迈心情是自由自在希望终点是爱琴海全力奔跑梦在彼岸我们想漫游世界看奇迹就在眼前等待夕阳染红了天肩并着

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  立意二：狮子奔跑为了早餐羚羊奔跑为了保命这个世界上的所有生命体都面临着一定的生存压力异类之间有弱肉强食的杀戮同类之间也有胜者王侯败者寇的竞争因此奔跑有时也是被迫的当一只羚羊跑不过狮子的时候它至少也要跑得过它的同类这样它才能保得住它的性命无论是自然的竞争还是社会的竞争每个人都不可能置身事外在人生的赛道上每个人都必须尽全力奔跑免遭淘汰不管是主观上积极努力奔跑还是客观上被迫尽力奔跑强调的都是奔跑行动而不

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