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苯酚说课教学设计一指导思想与理论依据 (一)体现新课程理念 开展探究式教学 新的课程标准以学生发展为本培养创新精神和实践能力教师的备课不被教材束缚选择适合的教材内容用活教材真正做到用教材教而不是教教材 高中化学课程标准明确提出:使学生经历对化学物质及其变化进行探究的过程进一步理解科学探究的意义学习科学探究的基本方法提高科学探究能力化学是自然科学教育中的重要领域积极倡导探究式学习促
2008山东省暑期培训专家推荐优秀作业苯酚教学设计一教材分析???????知识内容主要是苯酚的结构性质和用途以及酚类的特点教学要求不高苯酚与本专题学习的其他几种衍生物没有直接的转化关系但是课程内容有点特殊一苯酚性质简单适合探究式教学二苯酚性质主要体现了羟基和苯环的相互联系和影响对学生学习下一个课题:基团间的的相互影响有很大帮助二教学目标1.?知识与技能:了解苯酚的物理性质和重要用途掌握苯酚的
第四节 苯 酚宁晋中学 李晓[教学目标] 1知识技能:在理解苯酚结构的基础上掌握苯酚的化学性质2过程方法:培养学生实验设计推理判断能力以及自主学习与人沟通交流的能力3情感态度与价值观:使学生逐步形成实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神[教学重点] 酚羟基与醇羟基的区别苯酚分子结构的特点苯酚的化学性质[教学难点] 酚羟基与醇羟基的区别苯酚
选修5《有机化学基础》第三章《烃的含氧衍生物》第一节 《醇 酚》苯酚教学设计【教学目标】1.知识目标:通过观察掌握苯酚的物理性质、结构,并了解其用途。 通过实验探究掌握掌握苯酚的化学性质。 通过与乙醇、水、苯的对比,了解有机物基团之间的互相影响。2.能力目标:通过实验探究培养学生的思维能力、观察、分析能力和动手能力。3.情感目标:通过实验来研究苯酚这一新物质的学习过程,来培激发学生发现问题、解决
第3章第1节第2课时 苯酚(有机化学基础)高二·二部化学组 袁瑞萍【教学目标】知识目标:通过观察掌握苯酚的物理性质结构并了解其用途通过实验探究掌握苯酚的酸性酸性强弱与溴水反应显色反应通过与乙醇水苯的对比了解有机物之间的相互影响能力目标:通过实验探究培养学生的思维能力观察分析能力和动手能力情感目标:通过实验来研究苯酚这一新物质的学习过程激发学生发型问题解决问题的兴趣通过小组合作
苯酚 教学方案(设计)课题:苯酚 授课教师: 教材版本: 普通高中课程标准实验教科书 化学 选修5 章节:第三章烃的含氧衍生物 第一节 醇酚【一】教材分析苯酚是学生接触的第一个酚类化合物与前面刚刚学习的醇类化合物尽管含有相同的-OH官能团但却有不同的性质认识苯酚的性质对学生的后续学习有着承上启下的作用虽然苯酚跟醇类同样具有-OH基团但是
苯酚的教学设计与反思罗世翠(云南师大附中大理分校大理新世纪中学 云南 大理 671000)一教材分析1.教材的知识结构:本文所述苯酚属于人教版高中《化学》第二册(必修加选修)第六章第四节的内容从知识结构上看本节可分为四部分苯酚的分子结构物理性质化学性质和它在日常生产生活中的用途 2.教材的地位和作用:从教材整体上看苯酚既是很重要的烃的含氧衍生物又是酚类物质的代表它和我们的生活生产实际密切相关
20202021学年人教版(2019)选择性必修三章节自我强化训练325苯酚的化学性质1实验室回收废水中苯酚的过程如图所示。下列分析错误的是(?? )A操作Ⅰ中苯作萃取剂B苯酚钠在苯中的溶解度比在水中的大C通过操作Ⅱ苯可循环使用D三步操作均需要分液漏斗2下列说法正确的是( )A甘油和氨基乙酸在一定条件下能发生缩聚反应B苯中含有的少量苯酚,可以通过加入浓溴水,然后过滤除去C用75%的乙醇消毒,
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