相关文档

• (同济大学)高等数学课件D1_0引言.ppt

  单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级引 言一什么是高等数学 初等数学— 研究对象为常量以静止观点研究问题.高等数学— 研究对象为变量运动和辩证法进入了数学.数学中的转折点是笛卡儿的变数.有了变数 运动进入了数学有了变数辩证法进入了数学 有了变数 微分和积分也就立刻成为必要的了而它们也就立刻产生. 恩格斯笛卡儿 目录 上页 下页 返回

• 同济高等数学第六版PPT课件--D1-0引言.ppt

  #

• D1_4无穷小无穷大[同济大学__高等数学].ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一章 二 无穷大 三 无穷小与无穷大的关系 一 无穷小 第四节机动 目录 上页 下页 返回 结束 无穷小与无穷大当一 无穷小定义1 . 若时 函数则称函数例如 :函数 当时为无穷小函数 时为无穷小函数 当为时的无穷小 .时为无穷小.机动 目录 上页 下页 返回 结束 说明: 除

• D1_0引言.ppt

  单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级引 言一什么是高等数学 初等数学— 研究对象为常量以静止观点研究问题.高等数学— 研究对象为变量运动和辩证法进入了数学.数学中的转折点是笛卡儿的变数.有了变数 运动进入了数学有了变数辩证法进入了数学 有了变数 微分和积分也就立刻成为必要的了而它们也就立刻产生. 恩格斯笛卡儿 目录 上页 下页 返回

• D1_0引言.ppt

  引言一、什么是高等数学 初等数学研究对象为常量,以静止观点研究问题高等数学研究对象为变量,运动和辩证法进入了数学数学中的转折点是笛卡儿的变数有了变数 , 运动进入了数学,有了变数，辩证法进入了数学 ,有了变数 , 微分和积分也就立刻成为必要的了,而它们也就立刻产生 笛卡儿目录 上页 下页 返回 结束 1 分析基础: 函数 , 极限, 连续 2 微积分学: 一元微积分(上册)(下册)3 向量代数与空

• (同济大学)高等数学课件D12_7高阶线性.ppt

  单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级机动 目录 上页 下页 返回 结束 高阶线性微分方程解的结构 第七节二线性齐次方程解的结构 三线性非齐次方程解的结构 四常数变易法 一二阶线性微分方程举例 第十二章 一二阶线性微分方程举例 当重力与弹性力抵消时 物体处于 平衡状态 例1. 质量为m的物体自由悬挂在一端固定的弹簧上力作用下作往复运动解:阻力的

• D1_0引言(1).ppt

  教材:主要参考书:《高等数学方法》《高等数学》(第六版)同济大学应用数学系 主编高等教育出版社,20077 张晓宁, 李安昌编中国矿业大学出版社, 2002 5数学 数学 而且是一种思维模式;不仅是一种知识,而且是一种素养;不仅是一种科学,而且是一种文化;能否运用数学观念定量思维是衡量民族科学文化素质的一个重要标志不仅是一种工具,数学 引言一、什么是高等数学 初等数学研究对象为常量,以静止观点研究

• （同济大学）高等数学课件D3-6图形.ppt

  #

• 高等数学课件D10-习题课.ppt

  第十章 图示法所围成的闭区域.提示: 积分域为( R > 0 )的公共部分. xoy平面上曲线提示: 利用球坐标计算：3. 消去被积函数绝对值符号322023高等数学课件(2) D由直线机动 目录 上页 下页 返回 结束 线把与D 分成机动 目录 上页 下页 返回 结束 例机动 目录 上页 下页 返回 结束 问接上去的均匀矩形薄片的体

• 高等数学(下)课件D10_习题课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级例题课二二重积分的计算三三重积分的计算四重积分的应用 第十章 重积分的计算及应用 一学习指导学习指导1掌握二重积分的概念2会用联立不等式表示平面区域3熟练掌握直角坐标系下二重积分的计算能按照积分区域的特征将二重积分转化为二次积分也能由二次积分的积分限确定二重积分的积分区域并进一步变换二次积分的次序4会将直角坐标系中