2012学年度第一学期阶段测试七 年 级 数 学 试 卷 (完卷时间:90分钟 满分:100分)题号一二三四五总分得分填空题(共13空格,每空2分,共26分)计算:__________计算:______________________计算: ___________分解因式:用代数式法表示:a的平方减去m与n的平方和的差已知:,则= 2长方体的长为,宽为,高为,则
源于名校,成就所托6创新三维学习法 让您全面发展 分式的运算测试卷(A卷90分)一、选择题:(每小题5分,共30分)1下列各式计算正确的是( )A;BC; D2计算 的结果为( )A1Bx+1C D3下列分式中,最简分式是( )ABCD4已知x为整数,且分式的值为整数,则x可取的值有( )A1个 B2个 C3个 D4个5化简的结果是( )A1B CD-16当x=时,代数式 的值是( )AB CD
源于名校,成就所托 - 6 -创新三维学习法,高效学习加速度 智立方初一(上)期末摸底试卷(测试时间90分钟,满分100分)题号一二三四总分得分一、填空题(本大题共12题,每题2分,满分24分)1.用代数式表示:a的平方减去b的倒数的差是2.已知,则代数式的值为-143.若单项式与是同类项,那么代数式的值为 154.计算: 05.计算:6.分解因式:7.已知关于x的
源于名校,成就所托7创新三维学习法,高效学习加速度 学科教师辅导讲义学员:年级:授课时间: 课时数:辅导科目: 数学 学科教师: 学科组长签名组长备注课题乘法公式教学目标使学生理解和掌握平方差公式,完全平方公式。掌握用平方差公式,完全平方公式进行计算。3培养学生分析、综合和抽象、概括以及运算能力重点 平方差公式的推导和应用完全平方公式的推导和应用难点灵活运用
源于名校,成就所托7创新三维学习法,高效学习加速度 学科教师辅导讲义学员:年级:授课时间: 课时数:辅导科目: 数学 学科教师: 学科组长签名组长备注课题整式的除法(一)教学目标1.掌握同底数幂的除法和单项式除以单项式,多项式除以单项式的运算法则,熟练、准确地进行计算2.通过总结除法的运算法则,形成抽象概括能力重点 单项式除以单项式,同底数相除的方法难点同底
源于名校,成就所托9创新三维学习法,高效学习加速度 学科教师辅导讲义学员:年级:授课时间: 课时数:辅导科目: 数学 学科教师: 学科组长签名组长备注课题因式分解(二)教学目标(1)理解分组分解法和十字相乘法的概念和意义; (2)①掌握分组分解法中使用“二二”,“一三”分组的不同题型的解题方法;②;会用十字相乘法把形如x2+px+q的二次三项式分解因式;(3)渗透化归数
源于名校,成就所托7创新三维学习法,高效学习加速度 学科教师辅导讲义学员:年级:授课时间: 课时数:辅导科目: 数学 学科教师: 学科组长签名组长备注课题整式的加减教学目标1同类项的概念;2合并同类项的法则;3去括号法则,准确应用法则将整式化简。重点 1理解同类项的概念。2正确合并同类项3去括号法则,准确应用法则将整式化简难点1根据同类项的概念在多项式中找同
源于名校,成就所托8创新三维学习法,高效学习加速度 学科教师辅导讲义学员:年级:授课时间: 课时数:辅导科目: 数学 学科教师: 学科组长签名组长备注课题因式分解(一)教学目标理解因式分解的概念理解多项式的公因式的概念,掌握运用提取公因式法,分解形如ma+mb+mc(m不仅可以表示单项式,也可以表示多项式)的多项式初步形成观察、分析、概括的能力和逆向思维方式。重点
源于名校,成就所托11创新三维学习法,高效学习加速度 学科教师辅导讲义学员:年级:授课时间: 课时数:辅导科目: 数学 学科教师: 学科组长签名组长备注课题分式的加减乘除教学目标1.通过以前学过的分数的乘除法法则探索分式的乘除法运算法则,运用分数的乘除法法则进行运算,并会计算分式的乘方;2 同分母分式的加减法法则的推导同分母分式加减法法则的灵活运用;利用同分母分式的加减
源于名校,成就所托6创新三维学习法,高效学习加速度 对称图形练习题一选择题1下列图形中既是中心对称图形,又是轴对称图形的是(B)2 在下列四个图案中既是轴对称图形,又是中心对称图形的是( B )A. B. C. D.3下列图形中,是中心对称图形但不是轴对称图形的是( A )ABCD4 把一个图形先沿着一条直线进行轴对称变换,再沿着与这条直线平行的方向平移,我们把这样的图形变换叫做滑动对称变换.在自
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