单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级冠脉压力测量血流储备分数FFR 什么是FFR冠脉造影及血管内超声均被认为是诊断冠心病的金标准但它们只能对狭窄程度进行影像学评价而狭窄到底对远端血流产生了多大影响(功能评价)却不得而知1993年Pijls提出了通过压力测定推算冠脉血流的新指标-血流储备分数(Fr
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级意义理论 逻辑经验主义的基本观点是经验主义和反形而上学.形而上学的问题是乱用语言所致是一个关于意义的问题因此解决它们的方法不是一般的科学方法而是语言的逻辑分析方法在逻辑经验主义这里形成了语言学的转向但这种转向其真正受维特根斯坦的影响维特根斯坦促成了语言学的转向逻辑经验主义石里克经验证实原则真理标准就是证实它的原则即命题与事实一
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的意义和基本性质 东洪乡东孟小学 孙大阳教学目标:1知道比例各部分之间的名称2掌握比例的意义和基本性质复习题:求比值15﹕5 = ( ) 1﹕ = ( ) 0.3﹕0.1= ( ) 4.2﹕1.4=( ) 2﹕5= (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的意义和基本性质复习复习新课1教师说明组成比例的四个数的名称板书:组成比例的四个数叫做比例的项两端的两项叫做比例的外项中间的两项叫做比例的内项认一认外项内项内项外项比例的基本性质你能发现比例的外项和内项有什么关系吗两个外项的积是2.4×4096两个内项的积是1.6×6096外项的积等于内项的积举例如果把比例改成分数形式呢等
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的意义和基本性质 马家砭镇中心小学 王建东学习目标 1理解和掌握比例的意义认识比例各部分的名称理解比例的基本性质 2能根据比例的意义和基本性质正确判断两个比是否能组成比例指导自学 认真地看P32—34页
1考核方式:考试(50) 平常(50) 2授课教师:陈雪莹 职业学校学生活动的动力系统人的心理现象就是指心理活动经常表现出来的各种形式形态或状态心理学一般为了研究的方便把人的心理现象划分为:心理过程心理状态和个性心理三个方面每一个方面又分别有许多附属的方面如下页表: 第一节 心理学研究什么及心理学的任务第二节 心理现象的哲学意义
第 25 卷第 4 期
一 什么是马克思主义二 马克思主义的产生和发展三马克思主义科学性和革命性的统一四 努力学习和自觉运用马克思主义第二次:英国路透社评选 一什么是马克思主义从广义上说: 马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论基本观点和学说的体系也包括后人对它的运用和发展即在实践中不断发展着的马克思主义二马克思主义的产生和发展二马克思主义的产生和发展(二)马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新走
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