相关文档

• 怀念母校.docx

  #

• 怀念她（我的母校）.doc

  今天晚上看到空间有同学发了一张名为商水一高的图片心里顿感失落同时也勾起了我那时的回忆图片显示的是我们学校有名的街道：和谐大道又名天屎街只因为这条街的两旁种了两排法国梧桐就像那句话说的林子大了什么鸟都有（本文只取其一种自己理解的意思：林子大了什么鸟儿都有质的多样引起量的变化所以鸟数量就自然上去了啊）两排法国梧桐长的确实茂盛听说母校被评师范性高中时这些树可是学校的绿化亮点 看到图片不免想起高中的我们那

• 感恩母校怀念联中.doc

  感恩母校 怀念联中 1953届高三1班 马幼群(马友群)前言今年2016年3月是母校晋察冀边区联中(现为北京市一零一中学)诞生70周年现在我已经是耄耋老人经常是少小离家投八路耄耋闲坐常回顾德智体能与时进人民养育恩师树母校对我的成长成人起了关键作用影响了我的一生因此怀念回忆母校和母校师长们对我们的培养和教育也是人之常情师长们培养和教育我们的种种场面和情景仍然历历在目犹如昨日感恩之念感激之情

• 怀念母亲.docx

  《怀念母亲》导学案 【学习目标】1．会写8个生字学写真挚避免朦胧凄凉引用强烈思潮起伏可见一斑等词语2．有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作理解课文内容3．全力以赴激情参与揣摩重点语句感受对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情【使用说明与学法指导】1养成良好的阅读习惯学会圈点勾画批注及编写文段序号2通过独立思考深情朗读小组合作：抓住那些表情达意的关键词句通过朗读感悟理解对两个母亲同

• 怀念母亲.doc

  《怀念母亲》教学反思 《怀念母亲》写的是季羡林老先生对两位母亲——一位是亲生母亲一位是祖国母亲的怀念之情中心句是我对这两位母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕可是对六年级的小学生来说很难深入体会这份真挚的情感怎样缩短学生与文本与的情感距离呢我经过再三思考多方查阅决定从三个角度寻找突破口：一从题目入手抓住情感主线　　课一开始我先让学生齐读课题然后抓住怀念一词问学生：怀念什么意思与

• 怀念母亲.doc

  《怀念母亲》学案导学学习目标：1学会用8个生字学写避免真挚朦胧凄凉引用强烈思潮起伏可见一斑等词语2有感情地朗读课文理解课文内容3描摩重点词句感受对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕学习重点：重点：引导学生抓住那些表情达意的关键词句通过朗读感悟理解对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕学习方法：1认真阅读仔细体会2小组合作学习讨论交流预习热身：1自读课文2遍用遗憾悔恨的感情基调朗读课

• 怀念母亲.doc

  《怀念母亲》评课稿评课人：黄惠英王老师执教的《怀念母亲》围绕目标设计思路清晰通过品读课文补充来体会情感抓重点词句使学生感受到季羡林对俩位母亲同样的爱慕和崇敬教学流程紧凑环环相扣教学方法多样化读说写思考相结合培养学生全面发展注重学生的情感态度价值观的培养让学生有独特的感受对比角色导入激发兴趣导入部分教师首先抓住怀和 念的部首导入文本二适当补充引起共鸣教学怀念生身母亲部分谢老师很用心的给

• 怀念母亲.doc

  怀念母亲教学目标：学习课文怀念生身母亲部分利用文中日记抓住重点词语体会的思想感情教学重点：抓住关键日记体会季老的思母思祖之情一品读日记体会思念之情母亲给了季老多少的爱给了季老多少的温暖远在异国他乡孤寂时时涌上心头母亲怎不频来入梦呢此时此刻季老怀念的不仅仅是自己的生母还有那──(祖国母亲)1．?动情地读一读季老的几段日记2．?读读最让你感动的一则日记说说读懂了什么还有什么不懂的地方1935

• 怀念母亲.doc

  课 题6.怀念母亲课 型精讲姓 名课 时第一课时授课时间教具学具PPT 课标 依据 课时 教学 目标会写8个生字学写真挚避免朦胧凄凉引用强烈思潮起伏可见一斑等词语有感情地朗读课文理解课文前两个自然段的内容揣摩重点语句感受对自己母亲崇高的敬意 教学 重难点重点：引导学生抓住那些表情达意的关键词句通过朗读感悟理解对母亲崇高的敬意和真挚的爱慕难点：感受的情感教

• 怀念母亲.doc

  怀念母亲我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲一个是我的祖国母亲我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚((感情)真诚恳切)的爱慕　　我六岁离开我的生母到城里去住中间曾回故乡两次都是奔丧只在母亲身边待了几天仍然回到城里在我读大学二年级的时候母亲弃养(婉辞指父母死亡)只活了四十多岁(我痛哭了几年食不下咽寝不安席(无法安然入睡)我真想随母亲于地下我的愿望没能实现从此我就成了没有母亲的孤儿一个缺