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  让学生在激励中成长—采用多元评价发挥评价的激励功能 许雪飞生活中我们常常用同一种尺度去要求和衡量学生这是不现实的学生因基础的不同因智力情感发展的不同他们的学习是各不相同的明显反映到学习上来就是作业速度快慢不一水平高低不等但我相信每个学生对成功的期盼对肯定的渴求是相同的因为追求成功是人的本能需要所以对学生的评价怎么能一视同仁呢 评价标准统一性只会严重束缚学生的发展天下没有完全相同的两片树叶更何况是有

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