大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2.doc

    圆柱的体积【教学内容】义务教育新课程标准实验教科书北师大版六年级数学下册P8-P10《圆柱的体积》 【教学目标】小学资源网.使学生初步理解和掌握圆柱的体积计算公式会用公式计算圆柱的体积并能应用分式解答一些实际问题2.在充分展示体积公式推导过程的基础上培养学生推理归纳能力和自学能力3.在解决实际问题的过程中对学生进行环保教育培养节约资源的意识【教学重点】圆柱体积公式推导过程小学资源网【教学难点

  • .doc

    《圆柱的体积》参考教案教学目标:1通过切割圆柱体,拼成近似的长方体,从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程,向学生渗透转化思想。2通过圆柱体体积公式的推导,培养学生的分析推理能力。3理解圆柱体体积公式的推导过程,掌握计算公式;会运用公式计算圆柱的体积。教学重点:圆柱体体积的计算探究过程:一、创设情境,激趣引入。师:同学们,天气渐渐热了,在夏季同学们最喜欢的冷饮是什么?出示:两个圆柱体冰淇淋。师:小

  • .doc

    #

  • .doc

    《圆柱的体积》参考教案教学目标:1通过切割圆柱体,拼成近似的长方体,从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程,向学生渗透转化思想。2通过圆柱体体积公式的推导,培养学生的分析推理能力。3理解圆柱体体积公式的推导过程,掌握计算公式;会运用公式计算圆柱的体积。教学重点:圆柱体体积的计算探究过程:一、创设情境,激趣引入。师:同学们,天气渐渐热了,在夏季同学们最喜欢的冷饮是什么?出示:两个圆柱体冰淇淋。师:小

  • 1.doc

    圆柱的体积教学内容北师大版六年级数学下册8—9页教学目标1.理解圆柱体积公式的推导过程2.能够初步地学会运用体积公式解决简单的实际问题3.进一步提高同学们解决问题的能力教学过程?教师活动?学生活动?活动一:复习旧知1.什么是体积2.长方体的体积该怎样计算归纳到底面积乘高上来)3.圆的面积怎样计算4.圆的面积是怎样推倒得来的??活动二:经历圆柱体积的推导过程得出公式(一)1.计算圆的面积时是把

  • 2.doc

    圆柱的体积教案 陆良吉教学内容:圆柱体积公式的推导教学目的: 1. 通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式使学生理解圆柱的体积公式的推导过程2.能够运用公式正确地计算圆柱的体积教具准备:圆柱的体积公式演示课件教学过程: 一复习回顾 1圆柱的侧面积怎么求 (圆柱的侧面积底面周长×高) 2长方体的体积怎样计算

  • 2.doc

    圆柱的体积练习教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册练习七第1-5题.教学目标: 1使学生熟练掌握圆柱的体积公式能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积2使学生体验解决问题策略的多样化不断激发学生以数学的好奇心和求知欲3培养学生分析问题解决问题及实践应用能力教学重点:熟练掌握圆柱的体积公式能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积教学难点: 根据实际情况灵活计算设计理念:本节课首先让学生根据圆

  • 表面2.doc

    北师大版六年级数学下册 圆柱表面积的计算教学内容:教材第45页例2例3和练一练及练习一 教学要求: 1.使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法能根据实际情况正确地进行计算培养学生解决简单的实际问题的能力让学生认识取近似值的进一法 2.进一步培养学生观察分析和推理等思维能力发展学生的空间观念 教具学具准备:教师准备一个圆柱模型(表面要有可揭下各个部分的一层纸)学生准备一个圆柱体 教学重点:

  • 练习》.doc

    《圆柱和圆锥的体积练习》参考教案教学目标:1使学生掌握有关圆柱和圆锥体积的应用。2进一步了解圆柱和圆锥体积的关系,熟练运用所学公式计算解答实际问题。?教学?重点熟练运用所学(圆柱、圆锥)的公式解答实际问题。探究过程:一、 回顾旧知,整理知识。师:前面我们一起学习了圆柱和圆椎的体积,你能说说它们有什么联系吗?二、运用知识,解决问题。(一)基本练习。师:通过计算你发现了什么?(二)提高练习。1一堆圆

  • 练习》.doc

    《圆柱和圆锥的体积练习》参考教案教学目标:1使学生掌握有关圆柱和圆锥体积的应用。2进一步了解圆柱和圆锥体积的关系,熟练运用所学公式计算解答实际问题。?教学?重点熟练运用所学(圆柱、圆锥)的公式解答实际问题。探究过程:一、 回顾旧知,整理知识。师:前面我们一起学习了圆柱和圆椎的体积,你能说说它们有什么联系吗?二、运用知识,解决问题。(一)基本练习。师:通过计算你发现了什么?(二)提高练习。1一堆圆

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部