北师大版六年级数学下册 圆柱表面积的计算教学内容:教材第45页例2例3和练一练及练习一 教学要求: 1.使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法能根据实际情况正确地进行计算培养学生解决简单的实际问题的能力让学生认识取近似值的进一法 2.进一步培养学生观察分析和推理等思维能力发展学生的空间观念 教具学具准备:教师准备一个圆柱模型(表面要有可揭下各个部分的一层纸)学生准备一个圆柱体 教学重点:
《圆柱的表面积》参考教案教学目标: 1.理解圆柱的侧面积和表面积的含义 2.掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法 3.会正确计算圆柱的侧面积和表面积教学重点: 理解求表面积侧面积的计算方法并能正确进行计算教学难点: 能灵活运用表面积侧面积的有关知识解决实际问题 教学过程: 一复习准备 (一)口答下列各题(只列式不计算) 1.圆的半径是5厘米周长是多少面积是多少 2.圆的直径是3
圆柱的表面积教学目标1.能根据具体情境灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题感受到数学与生活的密切联系2.通过想象操作等活动知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形加深对圆柱特征的认识发展空间观念3.结合具体情境和动手操作探索圆柱侧面积的计算方法掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法能正确计算圆柱的侧面积和表面积教学重点认识圆柱侧面展开图的多样性教学难点能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系
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《圆柱的表面积(信息窗2)》参考教案教学目标:1通过操作,知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形,加深对圆柱特征的认识,发展空间观念。?2结合动手操作,探索圆柱侧面积的计算方法,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法,能正确计算圆柱的侧面积和表面积。?3通过解决简单的问题,使学生感受到数学与生活的密切联系教学重点:使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。探究过程:一、创设情境,提出问题 。师:(出示圆柱形纸筒)
《圆柱的表面积(信息窗2)》参考教案教学目标:1通过操作,知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形,加深对圆柱特征的认识,发展空间观念。?2结合动手操作,探索圆柱侧面积的计算方法,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法,能正确计算圆柱的侧面积和表面积。?3通过解决简单的问题,使学生感受到数学与生活的密切联系教学重点:使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。探究过程:一、创设情境,提出问题 。师:(出示圆柱形纸筒)
圆柱的表面积2教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册练习六第3到9题教学目标: 1.使学生理解和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法能根据实际生活情况解决有关圆柱表面积计算的实际问题2. 在解决实际问题中加深理解表面积计算方法发展学生的空间观念3.让学生进一步密切数学与生活中联系能够初步学以致用教学重点:能根据实际生活情况解决有关圆柱表面积计算的实际问题教学难点:灵活运用所学知识解决实际
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《圆柱体的表面积练习》参考教案教学目标:1进一步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。2掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法,并能运用到实际中解决问题。教学重点:掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法。探究过程:一、创设情境,激发兴趣师:上节课我们学习了圆柱表面积的计算,这是一个圆柱体的纸盒,要计算使用了多少纸板,应该怎么样计算?若:(1)纸盒的底面直径4厘米,高8厘米。怎样求它的表面积?纸盒的底面周长1256
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