大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    课题:?三位数乘一位数进位乘法教学设计寿光市双王城卧铺小学 张爱英 教学目标:1使学生三位数乘一位数(进位)的乘法计算方法 2培养学生的观察能力提出为题和解决问题的能力 3在交流中培养学生的合作意识迁移意识教学重点:理解掌握三位数乘一位数(进位)的乘法计算教学难点:正确进行三位数乘一位数(进位)的乘法计算教学过程:创设情境导入新课大海里的资源丰富今天

  • .doc

    《两位数乘一位数的进位乘法》教学设计一复习导入:1.首先我们来做一组口算练习 30×2= 4×20= 34×2= 4×21= 你是怎样算的×2和4×21这两道算式都是我们前面学习的两位数乘一位数今天这节课我们继续来学习两位数乘一位数(板书课题:两位数乘一位数)二探索新知:1.小朋友们都有水彩笔你用的水彩笔有多少种颜色老师这里也有水彩笔看看是多少色的(出示例1情境图)

  • .doc

    《两位数乘一位数的进位乘法》教学设计南京市红山小学 周晨教学目标:1.让学生经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程掌握笔算方法会正确地进行计算2.在学习过程中发展学生的分析综合能力和合情推理能力3.在学习过程中培养学生自主探索合作交流的意识和认真做题的习惯学具准备:10捆小棒一复习导入:1.首先我们来做一组口算练习 30×2= 4×20= 34×2= 4×21= 你

  • _.doc

    三位数 乘一位数进位乘法教学目标:学习两三位数乘一位数的进位乘法的竖式计算理解算理并用简便写法计算加强估算意识能够运用所学知识解决简单的实际问题导学案设计:复习 用竖式计算 8596= 256657= 95=45=自主乐学合作交流 出示情境图仔细观察你能提出什么数学问题生答师板书有选择解决问题一共夹了多少根海带苗生列算式:29x3=学生估算引导不进位乘法竖式

  • 《两(不)的.doc

    《两位数乘一位数(不进位)的乘法》教学设计威海高区实验小学王晓教学内容:教科书第10~13页,两位数乘一位数(不进位)的笔算。教学目标:1.通过具体情境理解并体会两位数乘一位数(不进位)的意义。2.探索并掌握两位数乘一位数(不进位)的计算方法,并结合学具操作,明确笔算算理,能正确地进行计算。3.积极参与共同探索问题的学习活动,培养初步的合作意识。教学重点:两位数乘一位数的笔算方法的探讨。教学难点

  • 《两(不)的.doc

    《两位数乘一位数(不进位)的乘法》教学设计威海高区实验小学王晓教学内容:教科书第10~13页,两位数乘一位数(不进位)的笔算。教学目标:1.通过具体情境理解并体会两位数乘一位数(不进位)的意义。2.探索并掌握两位数乘一位数(不进位)的计算方法,并结合学具操作,明确笔算算理,能正确地进行计算。3.积极参与共同探索问题的学习活动,培养初步的合作意识。教学重点:两位数乘一位数的笔算方法的探讨。教学难点

  • 《两(不)的.doc

    #

  • 《多的连续.doc

    《多位数乘一位数的连续进位乘法》教学设计课题:《义务教育课程标准实验教科书》(人教版)三年级上册第六单元多位数乘一位数的连续进位乘法及工作单位 王玉 宁河县七里海镇冯庄小学教材分析多位数乘一位数连续进位的笔算是本单元教学的重点笔算乘法与笔算加减法有很大差异在计算过程中多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘而是要用一位数分别去乘另一个因数的每一位再把所得的积相加其中计算步骤较多要顾及的

  • .doc

    《三位数乘两位数乘法》教学设计教学目标:1能结合具体的情境估计三位数乘两位数积的范围2探索三位数乘两位数的计算方法并能正确计算3能利用乘法运算解决一些实际问题4使学生在主动参与学习活动的过程中进一步体验学习成功带来的快乐激发探索计算方法解决问题的兴趣教学过程:一创设情境明确待解决问题1谈话导入 同学们喜欢看课外书吗前几天老师买了一套少儿百科全书付了128元如果买2套付多少钱呢5套呢学校图

  • 《两)的-1.DOC.doc

    《两位数乘两位数(进位)的乘法》教学设计教学目标:1结合计算浪费水的问题经历自主尝试学习两位数乘两位数(进位)的计算方法的过程2会笔算两位数乘两位数(进位)的乘法3在解决现实问题的过程中认识水在人类生活中的重要性增强节水意识 教学准备:多媒体课件教学过程 设计意图 教学预设 一??? 创设情境? 激趣导入 师:同学们水和空气是我们每个人生存的必要条件谁也离不开它今天有一位好朋友要和大家见面你

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部