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  圆的周长教学设计第六小学 郭英教学目标：1．使学生直观认识圆的周长理解并掌握圆周长的计算公式2．通过对圆的直径与周长的变化规律的探讨理解圆周率的意义培养学生动手实践能力联想能力和初步的逻辑思维能力3．通过介绍我国数学家对圆周率研究的贡献对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义的启蒙教育教学重点难点：理解圆周率的意义推导圆周长的计算公式会运用圆周长的公式解决简单的实际问题教学过程：一.激趣导

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  圆的周长教案一教材分析圆的周长是义务教育标准实验教材小学数学六年级上册第62页至第64页的内容这部分教学内容在《数学课程标准》中属于空间与图形领域的知识经过上节课的学习学生已经认识了圆学会了尺规画圆知道圆心的概念同一圆内圆的半径和直径的关系等知识本课将进一步学习圆的周长圆的周长概念教学是以长方形正方形周长知识为认知基础的是前面学习认识圆的深化是后面学习圆的面积等知识的基础因此它起着承前启后的

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