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  豌豆要分嫩豌豆和老豌豆嫩豌豆是常吃的有两种吃法简单又美味我喜欢一将半肥半瘦的猪肉剁碎在烧热的油锅中加点花椒和姜蒜粒（有豆瓣更好）放入碎肉炒散然后加豌豆一起炒酌情加盐和酱油最后渗汤至漫到八分盖上盖子闷熟即可二把嫩豌豆和大米一起煮粥什么也不放吃起来清香可口建议喜欢清淡口味的你试试老豌豆做好了也很香把老豌豆仔细筛选去掉砂子和坏粒放进铁锅干炒（锅中不用放油）不停地快速翻动使豆子充分而均衡的炒到枯熟状态（注

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  一颗小豌豆教学反思下店实验小学 于丽君这次经过我们语文教研组的共同努力备了《一颗小豌豆》这一课由我来执教我认为的整体效果和我们预期的有一定的差距并不是很成功我分析原因只要有以下几点：第一：我们在备课的时候对于学生还是有些高估例如在讲小豌豆的生长环境的时候引导学生找到了相应的段落并进行朗读认为学生一定会说小豌豆的生活环境不好毕竟那是窗台上的裂缝只有一点泥巴可是学生好像对于这样的环境不能

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  《一颗小豌豆》　　 教材分析：　　　 这是安徒生的一篇童话故事讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽长叶开花房间里住着一位病得很厉害的小姑娘小豌豆顽强的生命力使小姑娘鼓起勇气战胜病魔小豌豆从中得到了快乐　　学生分析：? 学生即将毕业但从他们平时的学习相处中发现大多数学生很自私对别人的困难很冷漠希望通过本课的教学学生们能从小豌豆助人为乐的故事中受到教育学会关心学会帮助　　教

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  《一颗小豌豆》教学设计教学目标：1.?在通读课文的基础上了解小豌豆是本文的主人公学习抓住重点分清主次的表达方式2.?静心阅读小豌豆的成长过程用自己的话写出小豌豆长叶爬藤开花的生长过程3.?能正确有感情地朗读课文理解小豌豆长大了小姑娘也慢慢地长好了这句话的内涵?教学过程:一读好对话了解小豌豆的善心1.?自读五颗豌豆说的话发现它们在表达上不同的地方出示：最大的一颗说它要跑到很远很远的地方去谁也追

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  9 一颗小豌豆教学目标正确有感情地朗读课文理解小豌豆长大了小姑娘也慢慢地长好了这句话的内涵感受小豌豆的长叶爬藤开花的生长过程给病女孩带来了无限的愉快和生机赞赏小豌豆有理想乐观热情乐于助人的精神继续学会在阅读中提出问题解决问题养成边读边思的习惯教学重点继续学会在阅读中提出问题解决问题养成边读边思的习惯教学难点理解小豌豆长大了小姑娘也慢慢地长好了这句话的内涵教学过程一谈话引入揭示课题1师：同学们

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  读《豌豆》有感 豌豆这个人物大家都知道吧他有大大的脑袋细细的脖子圆溜溜的眼睛``````爱看漫画的人应该都知道他就是系列漫画《豌豆》里的男主角如果你没看过也没关系就让我来告诉你吧豌豆这个孩子是个小学生家庭并不富有可以说他是这个世界上是一个非常非常普通的孩子可一看到他那副古怪的样子你一定会迷上他的这是为什么呢是因为他那些搞笑的故事豌豆是个二年级的小学生长相不是很出众成绩也不是非常好可是他人缘

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  第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)1．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是(　　)A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造但无需考虑雌蕊雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆自花传粉闭花受粉的特性2．孟德尔通过植物杂交实验探索遗传规律他采用了严格的科学方法下列哪项是正确的(　　)A．一对相对性状的杂交实验和结果