全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计《Pep 小学英语》六年级上册第五单元Part B Lets Read一教案背景1面向学生: □中学 eq oac(□)小学2学科: 小学英语3课时:一课时 4学生课前准备:二教学课题:《Pep 小学英语》六年级上册第五单元Part B Lets Read三教材分析(一)知识目标:1. 复习与运用本单元有关职业词汇与句型
备课观课议三步走活动《太阳是大家的》教学设计 大学农场学校 王淑芬设计理念:通过多种阅读方式理解课文内容体会各国儿童团结友爱和平共处学习方式以朗读感悟联想为主以诗歌特有的音律美引导学生感受理解升华对太阳的热爱激发学习语文和创作诗歌的欲望教学目标:1 会认彤陪洒趁4个生字读好红彤彤 tōng这个词2正确流利有感情地朗读全诗3 理解诗歌内容体会各国儿童的团结友爱以及只有全世界人
九年义务教育六年制小学语文人教版一年级下册《荷叶圆圆》教学设计 山东省临沂市莒南县第一实验小学 季淑芳教学目标:通过各种形式是学生会认荷珠等字会写朵机两个生字正确流利有感情的朗读课文背诵课文教学重难点:识字写字通过对课文的理解有感情的朗读课文使学生初步感受夏天的和大自然的美好树立保护大自然的意识教具准备:多媒体课件图片教学过程:创设情境激发兴趣师:今天老师给你们带来了一张图片想看
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《叶》教学设计 旅顺迎春小学 陈淑云教学目标:科学知识:1认识叶的结构——叶片和叶柄2知道植物的生长所需要的营养物质主要靠绿叶制造的科学探究:1能够比较叶的相同与不同并进行分类2能对植物体内的水是如何散失的问题进行对比实验情感态度价值观:1体会认真细致观察的重要2爱护植物不伤害他们教学重点:认识叶的结构与功能教学难点:植物是怎样制造食物的教学准备:叶子若干两个塑料袋一株浇
《一片树叶》教学设计 教案背景:面向学生:初中学科:语文课时:一课时课前准备:根据学案自主预习全文教学课题:《一片树叶》教材分析:《一片树叶》是九年义务教育课程标准实验教材语文八年级下册第五单元《叶》专题中东山魁夷的一篇文章东山魁夷的这篇文章内涵丰富而深邃从内容到形式值得挖掘的地方很多比如可以从内容理解方面引导学生理清文章写了什么可
地衣门(Lichenes)由1种真菌和1种藻类形成的共生复合体。真菌:多为子囊菌,少数为担子菌,极少数为半知菌藻类:原核藻类的蓝藻念珠藻;真核藻类的绿藻共球藻、橘色藻营养关系:互惠共生真菌包围藻类细胞,并决定地衣体的形态壳状地衣枝状地衣叶状地衣地衣体的结构异层地衣:上皮层(紧密菌丝)、藻胞层(藻类细胞)、髓层(疏松菌丝)、下皮层(紧密菌丝)同层地衣:藻类细胞和菌丝混合交织,不集中排列为一层地衣的繁
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《红叶》教学设计【设计思路】(一)教材与内容的分析 歌曲《红叶》选自花城版社出版的九年义务教育课本四年级第一学期第二单元《秋天的联想》它是一首优美抒情的日本歌曲降E大调44拍子歌曲表达了人们对红叶欣赏对秋日美景的赞美和留恋歌曲演唱速度平稳使人联想到身穿和服脚穿木屐典雅含蓄的日本女性在缓慢行走观赏美景的形象(二)教学对象与策略的分析:1四年级的学生在对合唱有初步的感受和认知特别在三年级所学的歌
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