学科:数学 教学内容:正方形【学习目标】 1.探索并掌握正方形的概念及特征并学会识别正方形.2.能正确理解平行四边形矩形菱形正方形的区别与联系.【基础知识概述】1.正方形定义:(1)有一组邻边相等并且有—个角是直角的平行四边形叫做正方形.(2)正方形既是有一组邻边相等的矩形又是有—个角是直角的菱形.(3)既是矩形又是菱形的四边形是正方形.2.正方形的特征:正方形具有四边形平行四边形矩形菱形的一切特
每天教育 每天教育 学科:数学 教学内容:正方形【学习目标】 1.探索并掌握正方形的概念及特征,并学会识别正方形.2.能正确理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的区别与联系.【基础知识概述】1.正方形定义:(1)有一组邻边相等并且有个角是直角的平行四边形叫做正方形.(2)正方形既是有一组邻边相等的矩形,又是有个角是直角的菱形.(3)既是矩形又是菱形的四边形是正方形.2.正方形的特征:正方
学科:数学教学内容:正方形 【学习目标】 1.掌握正方形的定义性质和判定方法.2.能正确区别平行四边形矩形菱形正方形之间的关系.3.能运用正方形的性质和判定方法进行有关的计算和证明.【主体知识归纳】1.正方形:有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形.2.正方形的性质:正方形除具有平行四边形矩形菱形的一切性质外还具有:(1)正方形的四个角都是直角四条边都相等(2)正方形的两条对角线相
每天教育 每天教育 学科:数学教学内容:正方形 【学习目标】 1.掌握正方形的定义、性质和判定方法.2.能正确区别平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系.3.能运用正方形的性质和判定方法进行有关的计算和证明.【主体知识归纳】1.正方形:有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形.2.正方形的性质:正方形除具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质外,还具有:(1)正方形的四个角
学科:数学 教学内容:菱形【基础知识精讲】 定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形. 定理1:四边都相等的四边形是菱形. 定理2:对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 【重点难点解析】 1.菱形的性质 (1)菱形具有平行四边形的一切性质 (2)菱形的四条边都相等 (3)菱形的对角线互相垂直并且每一条对角线平分一组对角 (4)菱形是轴对称图形. 2.菱形的面积=底×高=对角线乘积
每天教育 每天教育 学科:数学 教学内容:菱形【基础知识精讲】 定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形. 定理1:四边都相等的四边形是菱形. 定理2:对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 【重点难点解析】 1.菱形的性质 (1)菱形具有平行四边形的一切性质; (2)菱形的四条边都相等; (3)菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角; (4)菱形是轴对称图形
学科:数学教学内容:平行四边形的识别 【学习目标】 1.利用图形的旋转和简单的推理掌握平行四边形的简单识别方法.2.能综合运用平行四边形的特征与识别方法来解决实际问题.【基础知识概述】1.平行四边形的识别方法:(1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形.(2)方法1:两组对角分别相等的四边形是平行四边形.(3)方法2:两组对边分别相等的四边形是平行四边形.(4)方法3:对角线互相平分的四边形
每天教育 每天教育 学科:数学教学内容:平行四边形的识别 【学习目标】 1.利用图形的旋转和简单的推理掌握平行四边形的简单识别方法.2.能综合运用平行四边形的特征与识别方法来解决实际问题.【基础知识概述】1.平行四边形的识别方法:(1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形.(2)方法1:两组对角分别相等的四边形是平行四边形.(3)方法2:两组对边分别相等的四边形是平行四边形.(4
学科:数学 教学内容:平行四边形的特征 【学习目标】1.探索并掌握平行四边形的特征.2.灵活运用平行四边形的特征解决问题.3.平行四边形一般转化成三角形的问题来解决.【基础知识概述】1.平行四边形:(1)平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形.(2)平行四边形的表示:平行四边形用符号表示.平行四边形ABCD记作读作平行四边形ABCD.(3)平行四边形定义的作用:①由定义知平行四边形
每天教育 每天教育 学科:数学 教学内容:平行四边形的特征 【学习目标】1.探索并掌握平行四边形的特征.2.灵活运用平行四边形的特征解决问题.3.平行四边形一般转化成三角形的问题来解决.【基础知识概述】1.平行四边形:(1)平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形.(2)平行四边形的表示:平行四边形用符号“”表示.平行四边形ABCD记作,读作平行四边形ABCD.(3)平行
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