相关文档

• 电大专科学前教育《学前儿童语言教育》试题及答案2.doc

  中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期开放专科期末考试学前儿童语言教育 试题一填空题（每空1分共20分） 1．语言包括-------语言和------语言所以语言既是人类的----也是一种书面的符号 2．语言能力一方面是指个人-------的能力具体表现在一-----四项另一方面是指---------的能力带有较强的----------特点 3．目前学界关于儿童语言获

• 电大专科学前教育_学前儿童语言教育_试题及答案1.doc

  中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期开放专科期末考试学前儿童语言教育 试题一填空题(每空1分共20分) 1．语言是一种非常复杂的符号结构系统按其构成成分来说包括语音 词汇 语法 三个方面 2．语言约定俗成前可以说有 任意性 约定俗成后则具有了 强制性 3. 语言观念 是指人们对于语言的认识情感看法态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法 4．儿

• 电大专科学前教育《学前儿童语言教育》试题及答案1.doc

  中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期开放专科期末考试学前儿童语言教育 试题一填空题（每空1分共20分） 1．语言是一种非常复杂的符号结构系统按其构成成分来说包括————____三个方面 2．语言约定俗成前可以说有____ 约定俗成后则具有了——------------ 3.一-----------是指人们对于语言的认识情感看法态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和

• 电大专科学前教育《学前儿童语言教育》试题及答案3.doc

  #

• 电大专科学前教育《学前儿童语言教育》试题及答案4.doc

  中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期开放专科期末考试学前儿童语言教育试题一填1．个人的语言运用能力是一种多侧面的能力大致包括运用社会交往规则的能力运用语言进行认识和思考的能力??? 2．学前生语言教育发展的是学前儿童听说读前书写以及外语等全面的语言能力?? ??? 3．学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构4．婴儿说话呈现特殊的小儿语式发音在发音上

• 电大专科学前教育《学前儿童语言教育》试题及答案4.doc

  中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期开放专科期末考试学前儿童语言教育试题一填空题(每空l分其20分)??? 1．个人的语言运用能力是一种多侧面的能力大致包括---------的能力-----------的能力??? 2．学前生语言教育发展的是学前儿童听说读---------以及---------等全面的语言能力?? ??? 3．学前儿童语言教育内容可以分为----------和---

• 电大专科学前教育《学前儿童科学教育》试题及答案2.doc

  中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期开放专科期末考试学前儿童科学教育 试题一概念题(每小题4分共16分)1．系统性原则2．行为核对3．学前儿童科学教育材料4．学前儿童教育活动二填空题(每小题1分共10分) 1．学前儿童科学教育的目标按其纵向结构一般可以分为四个层次即学前儿童科学教育的总目标年龄阶段目标____ 和活动目标等四个层次 2．依据反映层次的系统性知识可以分

• 电大专科学前教育《学前儿童语言教育》试题及答案1[1].doc

  中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期开放专科期末考试学前儿童语言教育 试题一填空题（每空1分共20分） 1．语言是一种非常复杂的符号结构系统按其构成成分来说包括————____三个方面 2．语言约定俗成前可以说有____ 约定俗成后则具有了——------------ 3.一-----------是指人们对于语言的认识情感看法态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和

• 电大专科学前教育《学前儿童健康教育》试题及答案2.doc

  中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期开放专科期末考试学前儿童健康教育 试题一名词解释题（每小题4分共16分）1．晕厥2．运动系统3．脂类4．沙盘疗法二填空题（每空1分共10分） 1. 2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》（试行）提出了四条幼儿园健康领域总目标它表明----------------------- 三个方面的价值取向2．------------------

• 电大专科学前教育_学前儿童科学教育_试题及答案4.doc

  中央广播电视大学2008--2009学年度第二学期开放专科期末考试学前儿童科学教育试题一概念题(每小题4分共16分)1．偶发性科学活动：偶发性科学活动是指学前儿童由外界情景诱发引起并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动是科学教育中特有的一种活动2．分类：分类亦称归类是根据事物的异同把事物集合成类的过程即把一组物体按照特定的标准加以区分抽取同类事物的共同特征进行概括的过程3．访谈法：