浅谈小学一年级语文教学 一年级孩子活泼好动自控能力差注意力保持时间短要想取得良好的教学效果必须有效的组织教学组织好教学是上好一堂课的重要保证是衡量一节课成功与否的重要标准教学组织的好坏直接影响教学任务的完成那么教师在上该怎样组织好学生使其在教师的带领下有条不紊地学习呢以下是我对一年级组织教学的几点想法和做法:一激发学生兴趣吸引学生注意力?? 大家都知道兴趣是最好
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浅谈小学一年级语文教学皋埠镇新桥小学 陶校芳一年级孩子活泼好动自控能力差注意力保持时间短要想取得良好的教学效果必须有效的组织教学组织好教学是上好一堂课的重要保证是衡量一节课成功与否的重要标准教学组织的好坏直接影响教学任务的完成那么教师在上该怎样组织好学生使其在教师的带领下有条不紊地学习呢以下是我对一年级组织教学的几点想法和做法:一激发学生兴趣吸引学生注意力大家都知道兴趣是最好的
浅谈小学三年级语文作文教学 习水县二郎乡沙坝小学 陈家尧 作文是经过人的思想考虑和语言组织通过文字来表达一个主题意义的记叙方法我从事小学语文教学已有多年深知作文教学是小学语文教学中的重中之重也是语文教学中的一大难点而三年级学生的作文教学更令许多语文老师感到束手无
小学语文教学论文范文:浅谈低年级语文教学【摘要】师者传道授业解惑也教师的任务是把知识传授给学生教师应该把学生当成学习的主人把学习的主动权放给学生一年级语文的主要任务是拼音和识字教学识字教学中我摒弃了以往教学中不分重难点一律由老师教字音分析字形讲解字义再由学生机械抄写的老式教法 【关键词】低年级语文教学 在我执教的二十多年的教学生涯中曾经三次教过小学低年级每每看到作业本上那稚嫩的一笔一画望
浅谈小学低年级语文识字教学新课标指出:识字写字是阅读和写作的基础是1-2年级的教学重点而字词教学应遵循字不离词词不离句句不离文这是语文教学客观规律的经验总结在一二年级的识字教学实践中我注意结合儿童心理特点以灵活新颖的形式为儿童创造了一个快乐的学习情境以下浅谈我的点滴体会:一在多彩的生活中识字: 生活中蕴含着丰富的教育因素学生的校内外生活是学校开发教育资源的重要领域因此在识字教学中有针对
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浅谈小学语文教学中练习的设计与实施上海市教委教研室 薛 峰2009.1 一 小学语文练习的内涵和意义掌握一种技能是需要一定量有针对性呈序列的练习有效的练习一般包括课前预习练习课后复习这三部分是一个有机的整体它们互为补充构成一个完整的练习系统练习尤为重要有效的练习能克服练习过程中的无效劳动及其带来的负作
浅谈小学一年级新教材汉语拼音教学教改论文? 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在教学建议中指出要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律选择教学策略还具体提出汉语拼音教学尽可能有趣味性与学说普通话识字教学相结合同时强调了要充分利用儿童生活经验等这些好建议启发我们要正确理解和使用新教材赋予活力树立以学生为本观念创造性地开展教学活动 ?人教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音部
浅谈小学一年级新教材汉语拼音教学《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在教学建议中指出要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律选择教学策略还具体提出汉语拼音教学尽可能有趣味性与学说普通话识字教学相结合同时强调了要充分利用儿童生活经验等这些好建议启发我们要正确理解和使用新教材赋予活力树立以学生为本观念创造性地开展教学活动苏教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音部分共13课编排了情景图短语句子
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