相关文档

• 用字母表示数教学反思.doc

  用字母表示数教学反思我认为从实物的个数抽象出自然数是学生思维的一次巨大的飞跃这需要一个较为漫长的过程从数再到字母又是学生思维的一次巨大的提升所不同的是小学低年级学生的抽象思维能力很弱刚开始学习时对数的理解很模糊到了初中阶段学生具有了一定的抽象思维能力学生接受起来比小学低年级的学生较为容易一些要让学生较快较好的学好用 HYPERLINK 字母 HYPERLINK 表示数应注意以

• 用字母表示数教学反思.doc

  《用字母表示数》教学反思惠济桥小学 王慧辉在传统的教学观和教学实践中把教学过程简化为老师讲学生听或老师与一个学生一问一答其他学生被动听课的过程新课改过程中我在努力地把还给学生让充满生命气息下面我就结合用字母表示数这堂课中所作的几点研究谈一谈自己的感受：(一)将生活引入新《课程标准》强调让学生人人学习有用的数学把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具重视从学生的生活经验和已

• 用字母表示数教学反思.doc

  〈〈用字母表示数〉〉教学反思谈桥中心小学 沈建中教无定法只要方法得当就是好法根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点黃斐浩老师采用了情景教学法和与学生生活结合的教学生活化教学方法上了一堂师生共欢的课使我心潮起伏　　首先黃教师创造良好的环境引导学生从喜欢的已知的熟悉的生活内容入手如面积用字母等让学生自己在特定的环境下不知不觉中建立字母就在生活中就在我们身边再通过一系列活动学生合作交流自主探索进一

• 用字母表示数教学反思.doc

  《用字母表示数》教学反思《用字母表示数》是小学生学习代数知识的重要内容也是他们学习代数初步认识的开始由于小学生由具体的数过渡到用字母表示数是认识上的一次飞跃对于五年级孩子来说是很抽象的显得较枯燥而且用字母表示数有许多知识和规则与小学生原来的知识和习惯不同所以这一部分教学内容看起来似乎简单但教起来却十分费力学生并不容易理解我认真思考了课程标准中关于字母表示数部分的目标要求注意到在原有知识技能的

• 《用字母表示数》教学反思.doc

  《用字母表示数》教学反思教无定法只要方法得当就是好法根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点本节课采用了情景教学法和与学生生活结合的教学生活化教学方法首先创造良好的环境引导学生从喜欢的已知的熟悉的生活内容入手如面积用字母等让学生自己在特定的环境下不知不觉中建立字母就在生活中就在我们身边再通过一系列活动学生合作交流自主探索进一步了解了字母可以表示数含有字母的式子既可以表示数量关系也可以表示数

• 用字母表示数教学反思.doc

  《用字母表示数》教学反思《用字母表示数》是六年级下册总复习：代数初步中的内容教学用书将代数初步这部分内容的复习教学预定为一课时但根据学生实际情况也为了更系统地更有效更有针对性地进行整理和复习我将其安排为两课时本节课为第一课时?在设计这节课时我就在思考：复习课的知识是学生已学过的加上复习的内容有点抽象学生失去了新鲜感很可能产生厌学的情绪如何让一节复习课做到旧课不旧符合三五六课改精神的思想和方法又不让

• 用字母表示数教学反思.doc

  《用字母表示数》 t _blank 教学 t _blank 反思六枝特区新窑乡小学教师：陈 杰  t _blank 教学是提高教学质量的重要因素好的教学设计更是一节课的支撑在完成《用字母表示数》这一节课总体感觉不错现就将这节课作如下 t _blank 反思：课前按照新课程标准提出的要求了解 t _blank 学生已有的知识基础认真钻研 教

• 用字母表示数教学反思.doc

  用字母表示数教学反思用字母表示数是青岛版实验教科书数学四年级上册第一单元的学习内容它是学习代数知识的基础四年级的学生在以往的数学学习中接触到的都是具体的数而现在要学会用字母即抽象的符号来代表具体情境中的数量用含有字母的式子来表示简单的数量关系这是从具体形象思维到抽象逻辑思维的一次过渡也是思维的一次飞跃对四年级学生来说本课内容较为抽象教学有一定难度本节课从设想到实践有很多体会而我感受最深的是有创造性

• 用字母表示数教学反思.doc

  《用字母表示数》教学反思《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数在认识上的一次飞跃对我们四年级孩子来说本课内容较为抽象与枯燥教学有一定难度因此在设计过程中应以建构主义为理论依据构建信息环境下主体参与教学模式立足于学生的知识基础和认知水平采用多样性的教学方式让学生逐步理解用字母表示数的意义并使学生在获取知识的同时抽象思维能力得到提高成为学习的真正主人讲完这节课我

• 《用字母表示数》教学反思.doc

  《用字母表示数》教学反思教学是一门遗憾的艺术，每次上过课后，我总有或多或少的感慨与反思。针对自己《用字母表示数》的教学，谈一谈自己的反思。《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容，是 1、课的一开始，我试图用生活中的大量含有字母的例子引入《用字母表示数》教学反思下面的课题。但从实际的教学过程来看，似乎效果不是很理想。我课后反思、总结，发现这些例子虽然在表面上联系了生活，但并没有什么实际的数学元