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高中数学解题技巧策略编辑:佚名 来源:京翰教育 为了使回想联想猜想的方向更明确思路更加活泼进一步提高探索的成效我们必须掌握一些解题的策略 一切解题的策略的基本出发点在于变换即把面临的问题转化为一道或几道易于解答的新题以通过对新题的考察发现原题的解题思路最终达到解决原题的目的 基于这样的认识常用的解题策略有:熟悉化简单化直观化特殊化一般化整体化间接化等 一熟悉化策略 所谓熟悉化策略
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高考中选择题的解题策略主讲人:黄冈中学高级教师 汤彩仙一复习策略 高考数学试题中选择题注重多个知识点的小型综合渗透各种数学思想和方法体现以考查三基为重点的导向能否在选择题上获取高分对高考数学成绩影响重大.解答选择题的基本要求是四个字——准确迅速.正如《考试大纲》中明确指出的应多一点想的少一点算的该算不算巧判关. 因而在解答时应该突出一个选字尽量减少书写解题过程在对照选择支的同时多方考虑间接
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二《解密数学思维的内核》数学解题的思维过程数学解题的思维过程是指从理解问题开始经过探索思路转换问题直至解决问题进行回顾的全过程的思维活动 对于数学解题思维过程G . 波利亚提出了四个阶段(见附录)即弄清问题拟定计划实现计划和回顾这四个阶段思维过程的实质可以用下列八个字加以概括:理解转换实施反思第一阶段:理解问题是解题思维活动的开始第二阶段:转换问题是解题思维活动的核心是探索解题方向和途径的积
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年会论文巧用数学规律活用解题策略提高学生数学的解题能力泉州市东星小学:赖梅治13959911917 HYPERLINK mailto: 内容概要:拥有知识不一定具有能力但具有某种能力必须具有相应的知识数学基础知识是思考的依据是培养和发展数学解题能力的根本一些学生解题能力欠缺往往是由于知识掌握的缺漏对于基础知识存在的内在规律理解不全面甚至可以说是完全不理解很多同学在学习过程中总觉得数学难
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