浅议校本研修与教师的专业发展随着新一轮课程改革的逐步深入校本教研已经成为教师所熟悉的一个名词校本教研蕴含着一个核心那就是人的发展其中教师的专业发展是关键它是以教师作为实践的主体我认为以校本教研的开展促进教师的专业提高在师资队伍的建设推动学校的快速进步必将成为一个学校办学成功的有效途径以下是我对校本教研与教师专业发展的几点思考:一狠抓校本培训是教师专业发展的基本途径首先要明确培训目标在以往的教师
十二五继续教育《校本教研实施与教师专业发展》学习总结 瓮安县鱼河中学: 张举兰 ??? 在十二五继续教育培训学习期间通过对《校本教研实施与教师专业发展》的培训学习使我深刻体会到:新时代的教师只有不断地学习不断地丰富自己才能适应社会的需要以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划并为之不断地努力从而做一个有思想的新形势下的教师以下是我的培训学习总结: 一培训学习期间我注重日常教学常
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教师最近发展区专业成熟阶段(8年以上):从 高原成熟到自我更新特征迅速与基于实践智慧的教师专业发展模式相结合的发展性评价理念 突出教师自我评价为主的主体评价理念 与教师专业发展规划相结合的规划评价理念 与教师专业发展阶段相结合的差异评价理念 着重教师最近发展区的目标评价理念与教师学习和校本研修相结合的过程性评价的理念 (1)以往的教师教育本质上还是一种先理论后实践的观点 施舍之门:教
教师专业发展与园本教研1、教师专业化与教师专业发展一、教师专业发展的提出职业训练专业训练师徒制师范制从“教书匠”到“教学艺术家”教学成为一种专业教师教育 1、教师专业化与教师专业发展一、教师专业发展的提出从“教书匠”到“教学艺术家”从谋求专业地位到追求专业发展60年代后期各国为争取教师的社会地位作了努力。主要是促进对教师的专业地位的认可,提高经济待遇,制定教师专业规范,订立教师资格审定制度等。19
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夯实校本教研 促进教师专业发展钦州市实验小学 教师是课程改革的实施者是提高教学质量的关键建立一支素质高教学科研能力强的教师队伍是学校教研工作的关键几年来我校通过专业引领同伴互助实践反思为教师的专业发展搭建了一个平等和谐提高的平台学校先后荣获自治区基础教育课程改革先进单位自治区绿色学校广西区文明学校广西普通教育先进集体广西电化教学先进集体钦州市示范小学钦州市科研先进单位等荣誉称号被确定为自治
强化校本教研 促进教师专业发展祝阳二中 张洪军 一观念创新树立校本教研意识: 有句话说得好:理论是先导学习是保证搞好校本教研的第一要务就是学习因此学校把做学习型校长建学习型学校带学习型教师工作必须学习工作就是学习作为我们办学的最新理念要求老师们把学习看成一种生活方式一种工作方式一种生存方式要活到老教到老学习到老要树立学习意识研究意识反思意识校本意识责任意识为此开展了以下活动 ⑴开展书
校本研究实施与教师专业发展 随便 陈跃琴 教育科研是我们青年教师专业化成长的必由之路 首先我觉得参加教育科研有利于教师较快地更新教育观念思想观念是行动的先导有什么样的教育思想教育观念就有什么样的教育教师的每一节课每一个活动都是一次教育思想教育观念的实践大部分教师习惯于按自己的经验来开展教育教学工作这对于我们青年教师来讲是可取的
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