快乐自学合作展示达标反思五环节教学模式 六 年级 语文 学科 预习展示 课型导学案学 生授课教师 郭康琴 授课时间编 号6019课 题《霍金上的轮椅》课 时第二课时主备人审核人审批人【学习目标】1.有感情地朗读课文2.凭借语言文字感悟霍金的精神和人格魅力【重点难点】重点:有感情地朗读课文难点:凭借语言文字感悟霍金的精神和人格魅力【学习流程】
《轮椅上的霍金》读后感读了《轮椅上的霍金》这篇文章后霍金的故事着实令人难以置信也使我深受感动《轮椅上的霍金》这篇文章讲了主人公霍金虽然全身只有三根手指会动但他不仅克服了种种困难一直活了下来而且还撰写了科学著作《时间简史》受到了人们的顶礼膜拜有人认为残酷的命运让他失去太多了而他却认为他还拥有很多东西正是他这种乐观向上的精神使人感动刚读完这篇文章我无法想象霍金是一个怎样的人在这样一个无论遇到什么
仲院小学构建理想有效教学框架 六 年级 语文(学科)设计人: 孙小峰 课题:轮椅上的霍金课时数:2文本解读:本课讲述的是被称为宇宙之王的著名科学家霍金在自己完全瘫痪被长期禁锢在轮椅上的情况下面对常人难以想象的艰难仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界勇敢顽强地挑战命运为科学事业做出重要贡献的故事教学目标A类 知识目标:学会本课9个生字两条绿线内的3个生字只识不写理解词语从提供的词语中选择两个造
轮椅上的霍金设计理念:教材分析: 本课讲的是被称为宇宙之王的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪被长期禁锢在轮椅上的情况下面对常人难以想象的艰难仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界勇敢顽强地挑战命运为科学事业作出重要贡献的故事给人以强烈的震撼感人肺腑全文共12个自然段分成三个部分来叙述层次清晰重点突出叙述具体教学目标: 1能正确流利有感情地朗读课文 2学习生字新词3认真朗读课文
《轮椅上的霍金》教学设计常熟市任阳中心小学 曹卫星第一部分:教学提示[教材简析]:《轮椅上的霍金》是苏教版国标本小学语文教材第十一册第三单元的一篇讲读课文本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——霍金文章主要写了霍金身患卢伽雷氏症后在轮椅上度过的不幸的命运以及以惊人的毅力成为了世界公认的科学巨人充分表现了他勇敢顽强的生命力量和不断求索的科学精神[设计理念]:本课设计的主要理念是个
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式轮椅上的霍金 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才更因为他是一个令人折服的生活强者他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众 他不能——他不能——他不能—— 虽然 他的身体一点也没有离开过轮
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轮椅上的霍金苏教版小学语文六年级上册第十课 预习我能行字词我会读瘫痪 禁锢 龇牙咧嘴 由衷 模型 顶礼膜拜景仰 唐突 神秘莫测折服 静默 鸦雀无声悲悯 恬静 众星捧月词语我能懂课文我会读霍金我了解禁锢:束缚强力限制
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