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  9三袋麦子教学目标：1能分角色朗读课文讲讲这个故事2学会本课的10个生字认识1个多音字理解由生字组成的词语3通过故事让学生懂得只有播种才有收获的道理在阅读教学中要尊重学生的体验与感受引导学生各抒己见学习正确的思维方法以获得正确的价值取向教学重点：有感情的朗读这个故事使学生获得正确的价值取向教学难点：懂得只有播种才有收获的道理获得正确的价值取向教具准备：多媒体课件教学时间：2教时教学过程第一教

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  三袋麦子教学目标： 　　1能正确流利有感情地朗读课文练习分角色朗读课文学会讲述 这个故事 　　2学会本课9个生字认解两条绿线内的8个生字认识1个多音字 理解由生字组成的词语 　　3理解课文内涵能根据自己的体验与感受各抒己见培养学生用正 确的思维方法体会课文内容的价值取向 教学重难点： 　　1复述故事 　　2培养学生用正确的思维方法体会课文内容的价值取向 　　　　　　　　　　　　　　　

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  《三袋麦子》第二课时教学设计设计理念：本节课通过阅读课文培养学生运用语文的实践能力提高学生的语文素养鼓励学生主动参与乐于探究培养他们的分析和解决问题的能力及交流与合作的能力努力营造平等和谐的学习氛围尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解注重课内外学习和运用的结合提高学生学习运用语文的积极性教学目标：1通过学习让学生明白小猪小牛小猴三个动物的美好品格 2能正确流利有感情地朗读课文3在具体的语

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  　《三袋麦子》教学实录大许实小 王秀芳　　(课前游戏)　　师：我说你猜我说一句台词你来说说出自哪个童话剧芝麻芝麻快开门　　生：《芝麻开门》　　师：小兔子乖乖把门开开　　生：《小兔乖乖》　　师：魔镜呀魔镜呀请你告诉我谁是世界上最美的女孩　　生：《白雪公主》　　上课　　师：今天老师给大家带来的也是一个童话故事一起读课题　　生：《三袋麦子》　　师：麦子的麦是本课的一个生字看老师写上面的生字头

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  三袋麦子第二课时教学要求：1知道小猪小牛小猴谁的做法好体会三个动物的美好品格 　2能正确流利有感情的朗读课文教学内容：理解感悟第2——9自然段教学过程：复习导入1听写词语2通过上节课的学习你知道这篇课文给我们讲述了一个什么样的故事呢土地爷爷送给( )( )( )各一袋麦子小猪把麦子磨成( )做成各种各样的( )吃了小牛把麦子( )慢慢吃而小猴则把麦子(

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  三袋麦子　　快要过年了土地爷爷送给小猴小牛小猪一份节日礼物——三袋麦子小猴小牛小猪谢过土地爷爷之后就开开心心的回家了　　小猪看见黄灿灿的麦子开心的笑了小猪说：这多麦子又够我吃一阵子了小猪过了一个开心年　　小猴看见金灿灿的麦子皱起来眉头说：我又不吃麦子干脆把它拿到集市上换成了水果也过了一个开心年　　小牛看见金灿灿的麦子想了想说：这个麦子我怎么吃呀不如等春天来了我把他全部种下去等秋天收获了麦草可

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  学 科：语文课例名称：《三袋麦子》执教教师：吴庆焱指导老师：谢保章课 型：阅读课年 级：三年级教材版本：苏教版国标本《三袋麦子》教学设计教材分析： 《三袋麦子》是一篇童话故事讲了快过年了土地爷爷给小猪小牛和小猴各送了一袋麦子他们采用了不同的处理方式小猪把麦子磨成了面粉做成了各种各样的食品吃了小牛把麦子保存好慢慢享用而小猴则把麦子种下了地一年后收获了一囤麦子一年后土地爷爷再来拜

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三袋麦子麦子　一份　迫不及待 shí pǐn bǎo cún fáng zhǐ bài fǎng食品 保存 防止 拜访réng仍然 干｛ 种｛磨｛ mài zi 　 　 fè

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