《整数小数四则混合运算》 教案1教学目标 1.掌握整数小数四则混合运算的运算顺序会使用中括号并能正确计算整数小数四则混合运算式题. 2.通过对整数小数四则混合运算的运算顺序的归纳总结培养学生抽象概括能力. 3.培养学生认真审题认真计算的良好学习习惯. 教学重点 掌握整数小数四则混合运算的运算顺序. 教学难点 正确计算含有除不尽情况的四则混合运算式题. 教学过程 一准备练习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整数四则混合运算点此播放视频五龙口镇尚二小学 贺玉林计算四则混合运算的顺序是怎样表述的 一个算式里如果只有加减法或只有乘除法要从左往右依次计算一个算式里如果有加减法和乘除法要先算乘除后算加减一个算式里如果有括号要先算小括号里面的1下面的算式有哪些运算运算顺序怎样(1)37-2546( ) ( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整数小数和分数四则混合运算苏教版六年级数学下册总复习一口算×=15×=二说出下列算式中的运算顺序① 260-49-156③15×÷0.6②18÷1.5-0.15④(5.91.65)÷2.5⑤⑥你能给这些式子的运算顺序分类吗二说出下列算式中的运算顺序②18÷1.5-0.15④(5.91.65)÷2.5⑤⑥你能给这些式子的运算顺序
整数小数四则混合运算——教案卢春凤教学内容:课本第57页例3教学目标:(一)掌握整数小数四则混合运算四步式的运算顺序能够熟练的计算整数小数四则混合运算的式题(二)通过对整数小数四则混合运算的运算顺序的总结提高学生的抽象概括能力(三)培养学生良好的学习习惯提高学生的计算能力教学重难点: 重点:掌握整数小数四则混合运算四步式的运算顺序 难点:提高学生的计算能力计算的正确率教学过程:复习13
班级 五( 1) 评价教学思路(纠错栏)使用说明及学法指导:1自学课本第7475页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑3带﹡号的56号同学不做学习目标:1.结合具体情境理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别掌握小数四则混合运算顺序能正确进行小数四则混合运算2.体会小数四则混合运
小数四则混合运算(一)【教学内容】??? 教科书第76页例1及练习十六中的相关练习?? 【教学目标】??? 1.结合具体情境理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别掌握小数四则混合运算顺序能正确进行小数四则混合运算??? 2.体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值从中获得价值体验坚定学生学好数学的信心?? 【教具学具】?? 多媒体课件?? 【教学过程】??? 一 复习引入??
小数四则混合运算课题:小数四则混合运算教学内容:青岛版小学数学五年级上册45页——48页信息窗4第一课时教学目标: 1在解决实际问题的过程中明确中括号的写法作用及含有小中括号算式的运算顺序并能正确地进行运算 2.在理解混合运算顺序的过程中进一步积累数学学习的经验能用中括号解决实际问题发展数学思维 3.在数学学习中进一步感受混合运算的应用价值增强数学学习的信心培养严谨认真的学习习惯
课 题小数四则混合运算(一)设计者课 型新课课 时12007年月 日节 数设计理念从学生的已有生活经验和知识出发创设生活化的情境激发学生学习的兴趣体验数学学习的价值感受学习成功的乐趣教学目标1结合具体情境理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别掌握小数四则混合运算顺序能正确进行小数四则混合运算2体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值从中获得价值体验坚定学生学好数
一说课内容:六年制小学数学第九册第三章第一节小数四则混合运算一课的例1例2例3二教材分析:在学习本课内容以前学生已经系统地学习了整数四则混合运算和小数四则计算为本节课内容的学习打下了基矗由于小数四则混合运算的运算顺序同整数四则混合运算的运算顺序完全一样针对这一点本课教学确定的教学目的是使学生熟记小数四则混合运算顺序提高计算能力使学生熟练地掌握小数四则混合运算的运算顺序正确迅速地进行小数四则混
小数四则混合运算学目标:1.认识第一级运算和运算的概念2.进一步认识括号的作用并认识中括号3.掌握整小数四则混合运算的运算顺序4.知道四则混合运算中商是循环小数或小数位数较多时一般保留两位小数5.初步掌握判断能简算的四则混合运算并正确简算6.培养认真审题的习惯和能力教学重点:掌握四则混合运算的顺序教学难点:根据算式的数据特点选择运算定律使计算简便教学过程:第一课时1.复习铺垫(1)设问:我们
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