班级 五( 1) 评价教学思路(纠错栏)使用说明及学法指导:1自学课本第7475页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑3带﹡号的56号同学不做学习目标:1.结合具体情境理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别掌握小数四则混合运算顺序能正确进行小数四则混合运算2.体会小数四则混合运
《整数小数四则混合运算》 教案1教学目标 1.掌握整数小数四则混合运算的运算顺序会使用中括号并能正确计算整数小数四则混合运算式题. 2.通过对整数小数四则混合运算的运算顺序的归纳总结培养学生抽象概括能力. 3.培养学生认真审题认真计算的良好学习习惯. 教学重点 掌握整数小数四则混合运算的运算顺序. 教学难点 正确计算含有除不尽情况的四则混合运算式题. 教学过程 一准备练习
整数小数四则混合运算——教案卢春凤教学内容:课本第57页例3教学目标:(一)掌握整数小数四则混合运算四步式的运算顺序能够熟练的计算整数小数四则混合运算的式题(二)通过对整数小数四则混合运算的运算顺序的总结提高学生的抽象概括能力(三)培养学生良好的学习习惯提高学生的计算能力教学重难点: 重点:掌握整数小数四则混合运算四步式的运算顺序 难点:提高学生的计算能力计算的正确率教学过程:复习13
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整数四则混合运算点此播放视频五龙口镇尚二小学 贺玉林计算四则混合运算的顺序是怎样表述的 一个算式里如果只有加减法或只有乘除法要从左往右依次计算一个算式里如果有加减法和乘除法要先算乘除后算加减一个算式里如果有括号要先算小括号里面的1下面的算式有哪些运算运算顺序怎样(1)37-2546( ) ( )
土桥中学合作探究当堂达标导学案六 年级 科目:数学 课题 :分数四则混合运算 主备人:李建新 审核人 时间2012-11-12基本思路学习目标:1通过自主探索掌握分数四则混合运算的顺序2运用已有知识经验理解整数乘法运算定律在分数四则混合运算中同样适用并能运用乘法运算定律进行简算重点:将四则混合运算规律正确地迁移到分数中难点:应用运算定律进行简便计算:1 eq oac
文昌小学六年级数学导学案学科数学上课时间学生小组课题分数四则混合运算课型新授课时学习目 标1.知识与技能:掌握分数四则混合运算的运算顺序能按照正确的顺序进行计算同时能在运算中应用运算定律进行合理灵活的计算进一步提高计算能力2.过程与方法:经历独立尝试计算和合作交流学习的过程3.情感态度与价值观:在学习过程中获得积极的情感体验培养知识迁移和自主学习能力学习重难点重点:掌握分数四则混合运算的顺序
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整数小数和分数四则混合运算苏教版六年级数学下册总复习一口算×=15×=二说出下列算式中的运算顺序① 260-49-156③15×÷0.6②18÷1.5-0.15④(5.91.65)÷2.5⑤⑥你能给这些式子的运算顺序分类吗二说出下列算式中的运算顺序②18÷1.5-0.15④(5.91.65)÷2.5⑤⑥你能给这些式子的运算顺序
整数四则混合运算教学 新教材把整数四则混合运算的教学分为三个环节 第一册到第三册是混合运算初步教学阶段教学由百以内加减法组成的两步式题由表内乘除法组成的两 步式题很简单的乘加(减)与有小括号的两步式题在这一环节中四则混合运算教学有三个特点:一是以 口算为主二是解题时只要求写出两步式题的最后结果三是辅助相关知识的教学如乘加(减)两步式题能 帮助学生了解相邻两句乘法口诀之间的联系 四则
整数小数四则混合运算=16-14智力擂台3? ×2÷8.5-5×??????? ÷12 ③如果要先算()×5 该怎么办13(]②加法和减法叫做第( )级运算 乘法和除法叫做第( )级运算 3判断正误并讲明理由(5.35.3)÷5.3-0.7 加 乘 除 智力擂台4
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