大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • 第一册第17课《》教学.doc

    本课是属于设计·应用学习领域的内容面具在世界艺术发展史中占有重要的地位在亚洲非洲美洲等地区的原始艺术中都可以找到面具因为它显示了原始艺术丰富的想象力和精湛的技艺特别是我国的不同民族和地区有着多种面具把这些面具介绍给学生可以促使他们多方了解世界不同民族的艺术同时由于地域种族的差异面具的风格迥异装饰艺术表达内容的广泛表现形态的千奇百怪能充分调动学生的学习积极性学生在学习活动中充满了无穷的乐趣教学

  • 买文教学.doc

    北师大版小学数学四年级上册第59—60页《买文具》教学反思《买文具》一课是北师大版教材第七册第五单元除法的第一单元内容是学生在三年级学过除数是一位数的除法这一基础上学习的除数是整十数的除法  本课教学中我首先通过买文具的具体情境从学生熟悉的现实题材中让学生提出数学问题接着多种方法解决问题不仅充分利用了学生原有知识经验这一宝贵的学习资源而且表明了学生解决问题策略的多样化然后将问题集中到用竖式计算突出

  • 应用教学.doc

    学具应用教学反思行村一小 徐维放 在四年级科学上册第19课《地球上有什么》的教学中 引导学生观察认识地球仪认识经线纬线赤道等相关知识遇到了一个意想不到的麻烦有近半数学生在地球仪上指不出经线纬线赤道更不用说指认五带了原本想学生通过课前预习阅读教材卡再加上上对地球仪实际观察发现交流认识地球仪上的经线纬线赤道及五带等有关知识的教学目标 很容易达成然而实际却出乎了意料学生观察掌握知识的

  • 圆的.doc

    第四单元《圆的面积》教学反思????? 圆的面积一课通过让学生积极主动参与知识的形成的全过程来获取知识提高学生的归纳推理的数学思维能力? 把学生的学习主动权还给学生让学习的问题自然生成我们会发现的孩子们的思维是多么广阔在中教师如果将新课程的理念转化为实际的教学行为有时就会体会到什么叫做无心插柳柳成荫 ?1 课前提出教学目标??????? 教学目标的提出有利于学生明确本节课的教学意图激发学

  • 《一》教学.doc

    《一面》教学反思莆田市仙游县赖店中心小学 郑晓玲《 一面》是人教版六年级上册第五单元的第三篇课文是一篇略读课文课前我要求学生充分预习收集相关的在检查预习时由于课文篇幅较长我安排学生同桌互读互相正音这样可节省时间采用默读的方式快速浏览课文一边读一边画出表示时间地点的词语或句子理清脉络了解课文的主要内容利用收集的对当时所处的时代背景稍作介绍课文以《一面》为题我引导学生结合课题抓住关键问

  • 教学.doc

    #

  • 给文分类评课.doc

    给文具分类评课反思《给文具分类》是三年级上册第二单元第五课本节课的教学目标有三:一是能用不同标准对文具进行分类能把探究过程中学得的分类方法运用于新的情境中对事物进行分类二是愿意合作与交流乐于用学到的科学知识解决生活中的问题改善生活三是知道给事物分类要依据一定的标准我在设计这一课时首先以猜谜语的形式导入激发学生的兴趣之后询问同学们做的调查记录只是单纯的找个别学生作答没有形成记录表也没有让学生交

  • 积和积单位》.doc

    《面积和面积单位》教学听课后反思 发展河乡中心完小 李娅红《数学课程标准》指出:有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆应采用实践活动动手操作自主探索和合作交流等学习方式教师作为学习活动的组织者引导者要为学生创设有利于他们主动求知的学习环境提供充分从事数学活动和交流的机会帮助他们在自主探索的过程中体验知识产生的全过程来真正理解和掌握数学知识和技能数学思想和方法在面积和面积单位的教学中反

  • 梯形的.doc

    教学《梯形的面积》之所思所想《梯形的面积》一课是学生掌握了平行四边形和三角形面积计算公式的基础上进行的既是前面知识的沿伸又是后面组合图形面积学习的基础如何让学生利用前面的学习经验自主地探索出梯形的面积计算公式呢《数学课程标准》中明确指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学习数学的重要方式因此教师必须转变角色根据学生的年龄特点和认知特点给学生提供足够的动手操作空间设

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部