1.2.5有理数的大小比较1比较下列每对数的大小: (1) -与- (2) -9.1与-9.099 (3) -8与︱-8︱ (4) -︱-3.2︱与-(3.2)2将有理数0-3.14-2.7-40.14按从小到大的顺序排列用<号连接起来3写出绝对值小于5的所有整数并在数轴上表示出来4回答下列问题:(1)有没有最小的正数有没有最大的负数为什么(2)有没有
1.2.5有理数的大小比较1比较下列每对数的大小: (1) -与- (2) -9.1与-9.099 (3) -8与︱-8︱ (4) -︱-3.2︱与-(3.2)2将有理数0-3.14-2.7-40.14按从小到大的顺序排列用<号连接起来3写出绝对值小于5的所有整数并在数轴上表示出来4回答下列问题:(1)有没有最小的正数有没有最大的负数为什么(2)有没有
单击此处编辑母版标题样式.QYXK.net中学数学网(群英学科)单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2.4 有理数比较大小.QYXK.net中学数学网(群英学科)请比较下列几组数的大小: 不忘老朋友?⑴ 0.6 ___ 0 ⑵ 2 ___ 7⑶ ___<><.QYXK.net中学数学网(群英学科)下图表示某一天我国5个城市的最低气温.
课题:§2.5 有理数的大小比较 第二课时 练习试题教学目标:巩固有理数的大小比较一选择题1.下列式子中正确的是( ) A.-6<-8 B.->0 C.-<- D.<0.32.下列说法中正确的是( )A.有理数中既没有最大的数也没有最小的数B.正数没有最大的数有最小的数C.负数没有最小的数有最大的数 D.整数既有最大的数也有最小的数3
每课一测一选择 HYPERLINK o 欢迎登陆全品中考网 题(每 HYPERLINK o 欢迎登陆全品中考网 题5分共25分)1. (2010 四川省成都市) 下列各数中最大的数是( )(A) (B) (C) (D)2. (2010 四川省泸州市) 在5.这四个数中小于0的数是( )A.5 B.
1.3 有理数大小的比较1.下列各式成立的是( ) A.-1>0 B.3>-2 C.-2<-5 D.1<-22.下列各数中小于-3的数是( ) A.2 B.1 C.-2 D.-43.-201-3四个数中最小的数是( ) A.-2 B.0 C.1 D.-34.若a=-b=-则ab的大小关系是a____b(填><或=
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第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页有理数1.2 有理数1.2.4 绝对值第2课时 有理数的大小比较学习目标1理解有理数的绝对值与该数的关系把握绝对值的代数意义2会利用绝对值比较2 个负数的大小理解其中的转化思想[比较负数→比较正数学习难点绝对值与相反数意义的理解数形结合的思想教学过程【情景创设】1说出绝对值的几何含义2互为相
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页有理数1.2 有理数1.2.4 绝对值第2课时 有理数的大小比较1下列说法中错误的是( )A一个数的绝对值一定是正数 B互为相反数的两个数的绝对值相等C绝对值最小的数是0 D绝对值等于它本身的数是非负数2下列结论中正确的有( )①符号相反且绝对
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