连接比赛每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡,把小灯泡点亮。简单电路观察并思考两个工具的作用: 让小灯泡亮起来 活动一:小提示:1 小组合作完成。2 活动结束后请将材料放回托盘,并取出电池。活动二:画出简单电路图 小提示:1 请用铅笔和尺子作图。2 每位同学各自完成记录表1。让更多的小灯泡亮起来 小提示:1 用尽量多的方法让2个小灯泡同时亮起来。2 用简单电路图把成功的连接方法画在记录表2中。3
教学重点: 1. 理解电动势端电压电位的概念 2. 掌握闭合电路的欧姆定律 3. 掌握电阻串联分压关系与并联分流关系 4. 了解万用表的基本构造和基本原理掌握万用表的使用方法 5. 掌握电阻的测量方法 6. 学会分析计算电路中各点电位 教学难点: 1. 运用电阻串联分压关系与并联分流关系解决电阻电路问题掌握扩大
2能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图导线是连接各元件的导体是电流的通道 直接把导线接在电源两极 元件位置安排要适当分布要均匀 整个电路图最好呈长方形有棱有角导线要横平竖直2下面正确的电路图是( )ABD画电路图的要求 一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇使用时有时需要各自独立工作有时需要它们同时工作在下图所示的电路你认为符合上述要求的是( )考点3:
《简单电路》教学设计基础课教案:临海市杜桥小学金玲玲【教材分析】本课是教科版小学科学四年级下册第一单元《电》的第三课时。教材分为两个部分:带灯座的电路和让更多的灯泡亮起来。第一部分让学生利用电池盒和小灯座点亮小灯泡,并画出简单的电路图。第二部分让学生探索使更多的小灯泡亮起来,从而让学生获得更多的建立电路的经验。【学生分析】在前一课的学习中,学生通过自己的动手实验,已经学会了用1根导线和1节干电
简单电路基础知识练习1.能够提供电能的装置叫做____如____能把电能转化成其他形式的能的装置 叫做____如____在电路中控制电路通断的装置叫做____如____ 连接电路的导线通常都是由____外皮和____内心组成内心的材料通常是____ 和____2.处处连通的电路叫做____如果没有闭合开关或者导线没有连接好电路在某处 断开处在这种状态的电路叫做____又叫____不经过用
连接比赛每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡,把小灯泡点亮。简单电路认识两个新朋友: 让小灯泡亮起来 活动一:小提示:1 在点亮之前先观察一下这两位新朋友。2 用画图的方式将电路的连接方法记录在活动记录单1的图一里。3 活动结束后请将材料放回托盘,并取出电池。让更多的小灯泡亮起来 小提示:1 用尽量多的方法让2个小灯泡同时亮起来。2 用简单电路图把成功的连接方法画出来。3 活动结束后请将材料放回托
点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 这棵漂亮的圣诞树上的小灯泡为什么能发光?请思考讨论一下点此播放教学视频温馨提示:小组长做好分工,几号组员负责连线,几号负责做记录。物品要轻拿轻放,特别不要把小灯泡弄破。实验结束后,小组长收拾好物品。点此播放教学视频简单电路 点此播放教学视频观察下图,说说你看到的电池和灯泡是什么样子的。点此播放教学视频快乐探究:给你以下材料,怎样才能使小灯泡亮起来呢
第一篇 总论和电阻电路的分析第一章 集总参数电路中电压、电流的约束关系根据实际电路的几何尺寸(d)与其工作信号波长(λ)的关系,可以将电路分为两大类:(1)集总参数电路:满足dλ条件的电路。(2)分布参数电路:不满足dλ条件的电路。每一种集总参数元件只反映一种基本电磁现象,且可以由数学方法精确定义。比如:电阻元件只涉及消耗电能的现象,电容元件只涉及与电场有关的现象,电感元件只涉及与磁场有关的现
第一节 电路基础简介一:无源器件1 电阻常用电阻有 定值电阻电位器(高中所谓滑动变阻器)热敏电阻光敏电阻等按照材料分类: 碳膜电阻金属膜电阻水泥电阻绕线电阻其中最常用的是18瓦的碳膜电阻及贴片电阻光敏电阻色环电阻读数:.棕红橙黄绿蓝紫灰白黑 分别对应 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 金为 银 为 误差色环通常有 棕 金 银 无色 四种分别对应 1 5 10 20 以普通五环
用晶体管实现的门电路与门 A 导通:二极管两端加正向电压 截 止:二极管两端加反向电压 Vi 5VDA 1与逻辑真值表 D2D25V 15V 根据三极管的开关特性设计非门电路 利用三极管实现非门电路 Q1 利用晶体管实现与非门电路 DV5K 与 非 门 05V 43 10.利用晶体管实现或非门电路 DQY 通过Verilog语言编程
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