利用好信息技术提高教学质量上世纪九十年代始信息技术的普及颠覆了整个世界更颠覆了我们传统的教学理念信息技术的使用使我们教师在教学的视觉效果和听觉效果上有了革命性的突破并取得了良好的效果但是时隔多年在我们的身边信息技术在教学上的作用进展并不像预期的那样神速甚至有些停滞不前作为一名从业者非常希望能够利用好信息技术这一工具在我们的教学上发挥出更大的效用在此谈谈自己的一些看法和薄见教学过程是师生相长的
如何提高初中信息技术教学质量 随着信息社会的到来以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展正在越来越深刻地改变着我们的生产方式生活方式工作方式以及学习方式信息的获取分析处理应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志从小培养学生掌握和应用现代信息技术是信息社会对人才的基本要求也是信息技术这门课程对我们提出的要求中学计算机教育也在正在蓬勃发展不断加快教育改革步伐不断探索有效的教学方法利用现
2014第 1期(总第85期)
如何提高信息质量提高信息质量的做法主要是坚持六性要求:第一客观信息能否抓住要看我们的敏锐性一件事一件物只要它存在总会以某种方式发出相应的信息能不能感受到它的信息能不能认识到某信息的重要价值就要看我们的信息敏锐性有信息敏锐性就会从大干世界纷繁信息当中捕捉到它的信息挖掘出它的信息没有信息敏锐性就会充耳不闻视而不见所以要提高敏锐性如何提高第一要多方努力学习锻炼提高观察问题分析问题解决问题的综合素质第二要
《运用信息技术改革教学结构提高教学质量的研究》研究方案南京市第十三中学课题组一问题的提出我校已于2000年底完成了校园网一期工程的建设每一个高中教室均配备了投影仪实物展台和性能优良的品牌电脑每一个教师的办公桌都设置了网络接口目前所有高中教师和中层以上干部均配备了电脑网络环境下的办公学习备课教学正在不断地探索尤其网络对优质的教学的促进曾于2000年12月召开全校的研讨会主题是《网络与教学
合理利用多媒体技术提高教学质量 格尔木市中山路小学 蒲春慧 一传统教学技术和多媒体教学技术的区别(一)传统教学技术的影响及不足传统教学是指在上世纪五十年代以前苏联教育家凯洛夫为代表的教学论理论为基础结合我国实际情况逐步发展形成的以教为主并以知识教学为主要目标的封闭式的教学模式传统的教学注重信息的呈现和传递注重教师的表现教学方法研究的中心是教师的授课技巧(二)多媒
浅谈如何提高小学信息技术质量信息技术课被许多人误认为是电脑课计算机课与传统的美术课音乐课等相提并论在教学思想内容方法评价和管理方式等方面都脱离不了传统的窠臼实际上是把信息技术教育引入歧途与传统的一些学科相比信息技术有其自身的特点:一知识更新速度快新概念新方法新思维不断涌现新软件和硬件层出不穷二实践性实用性操作性强三学生学习兴趣特别浓厚但起点极不平衡学习的条件差别较大四没有严格的考核标准受
合理利用现代信息技术 提高数学教学效率【内容摘要】:随着素质教育的实施和数学新课程改革的不断深入以电脑投影网络等多媒体为主的现代教学设施逐渐进入现代化的教学手段冲击着传统的教学模式这就要求数学教师要不断学习先进的教育理念积极转变教育观念掌握科学的教育方法先进的教育手段和有效的评价方式引领学生自主合作探究构建高效灵动的【关键词】: 现代信息技术 数学学科 有效整合 提高效率当
运用信息技术 提高教学效果地理教研组 杨红丽随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用对学校教育教学工作产生了广泛而深刻的影响无论是宏观的教育目的教育内容还是微观的教学组织形式教学方法教学手段最终都将因之而发生根本性的变革地理学科的教学内容十分广泛既涉及到许多复杂的自然现象又包含纷繁的人文科学许多地理事物及现象或者存在于遥远的地方和广阔的空间或者发生于久远的年代地理事物的这
提高教师教学质量对于学校的长远发展至关重要教师要进行成功的教学不仅要学习新课程标准理念理解其内涵和意义以及操作方法重要的还是要在情感上认同大胆去除传统模式化教学的束缚根据新课程标准教学的理念将其自觉运用于自己的教学实践中主动地摸索反思积累教学经验尽快探索出适合自己教学风格的方法使自己的教学内容变的生动不枯燥提高教学质量要从提高授课过程质量出发活跃气氛同时把握好一个度既严又活那么如何那
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