相关文档

• §8.4大气压强学案.doc

  八年级1班 第 组___________ 时间：2011年5月9日 §8.4 大气压强学案学习目标1．通过实验知道大气压强的存在知道测量大气压强的实验托里拆利实验2．知道引起大气压强变化的因素3．通过观察演示实验现象感知大气压强的存在大气压强的大小学习过程： 自学导航:【知识回顾】液体内部压强的计算公式是_________由公式可以计算出高度为760mm的水银柱产

• 8.4大气压强.ppt

  大气压强大气压强3034牛，相当于6个同学的重力 算一算马德堡半球实验说明了什么？（ 1）证明了大气压强的存在（2）并且大气压强很大思考？大气能产生如此大的压强而生活在大气中的人却没事呢？ 因为人内部也有气压，内外气压平衡了！一、大气压强： 1、 定义：空气对浸在它里面的物体会产生压强，这个压强叫大气压强，简称大气压或气压。2、大气压产生的原因：空气受重力且具有流动性大气压有多大？如图，记录刚刚拉

• 9.4大气压强.ppt

  大气压强大气压强3034牛，相当于6个同学的重力 算一算马德堡半球实验说明了什么？（ 1）证明了大气压强的存在（2）并且大气压强很大思考？大气能产生如此大的压强而生活在大气中的人却没事呢？ 因为人内部也有气压，内外气压平衡了！一、大气压强： 1、 定义：空气对浸在它里面的物体会产生压强，这个压强叫大气压强，简称大气压或气压。2、大气压产生的原因：空气受重力且具有流动性大气压有多大？如图，记录刚刚拉

• 8.4大气压强（第1课时）.doc

  定边三中 红柳沟中学 姬塬学校共同体八年级物理学科导学案(总第29课时)主备人：孙 平 审核人：邬向利 授课人 班级 学生 组 号 : 课题：第四节 大气压强(第一课时)备注学习目标：1.了解由于大气压强的客观存在而产生的现象2.了解测量大气压强的方法二重难点：1.大气压的存在大气压的大小2.托

• 9.4大气的压强.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9.4大气的压强方正三中 郑晓东大气压强 我们地球周围被几千米厚的大气层包围我们生活在大气海洋的底层大气压强 大气对浸在它里面的物体也有压强叫做大气压强简称大气压观察：大气压的存在是什么力量把塑料挂钩压在墙上观察：大气压的存在是什么力量托住了水观察：大气压的存在用开水把杯子汤热立即扣在气球上杯子

• 大气压强学案.doc

  南孙庄中学《液体压强》学案【导学案】1.知识与能力(1)了解大气压强(2)了解测量大气压强的方法了解大气压强的大小和单位(3)?了解抽气机的工作原理(4)???认识生活中利用大气压强的现象2.过程与方法(1) 观察跟大气压强有关的现象感知大气压强是一种客观存在(2) 观察演示实验现象感知大气压强的大小和单位(3) 通过观察感知人类是如何利用大气压强的3.情感态度与价值观(1) 培养实事求是的

• 大气压强学案.doc

  《大气压强》导学案【学习目标】 一知识与技能目标1了解大气压的存在．知道标准大气压强的数值 2理解托里拆利实验原理．3了解抽水机的工作原理4了解生活中利用气压的现象二过程与方法　1对托里拆利实验原理进行分析使学生掌握推理的方法．　 2培养学生观察分析归纳能力．三情感态度与价值观目标　　通过马德堡半球实验的学习使学生爱科学在对托里拆利实验原理的学习使学生体会理性思维的成就．教学重点 大

• 大气压强学案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第七章第三节《大气压强》学案一．学习目标：1．了解由于大气压的客观存在而产生的现象2．学会探究测量大气压的方法3．了解生活生产中利用大气压的事例抽水机的工作原理二．自主学习：【学习任务一】感受大气压的存在：(要求：阅读课本P38页请自主完成下

• 大气压强学案.doc

  第三学时大气压强学案一学习目标1.大气压的存在证明气体压强的一些现象： 2．大气压的测量：托里拆利实验． 3.知道一些常见的证明大气压存在的实验和利用大气压的实例并注意证明和利用的区别．二创景设疑饮料吸管软包装的饮料盒学生吸饮料亲自体验三自主学习跟踪练习原来地球周围被厚厚的大气层包围着空气也像液体那样能 空气内部向 也都有压强大气对浸在它里面的物体的压强叫做

• 液体压强和大气压强学案.doc

  液体压强和大气压强学案一液体压强基础知识1液体的压强：(1)液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性(2)液体压强的规律：⑴ 液体对容器 和 都有压强液体内部向 都有压强⑵ 在同一深度液体向各个方向的压强 ⑶ 液体的压强随深度的增加而 ⑷ 不同液体的压强与液体的 有关(3)压强公式： 从