例2.如图正方体中M是棱的中点O为底面ABCD的中心P为棱上任意一点则直线OP与直线AM所成的角为( ) A. B. C. D. 与P点的位置有关CDBOAMP分析:M点是定点则AM是确定的P点是上任意一点随着P点的变化直线OP形成了一个轨迹面即面直线OP与直线AM所成的角即为考虑定直线OM与动直线形成的轨迹面之间的关系易知例3.在
微专题(八)立体几何中的动态问题目 录/CONTENTS求动点的轨迹(长度)求范围或最值问题立体几何中巧用函数与方程思想123类型一求动点的轨迹(长度)本分享自备战2022年高考数学资源分享和交流QQ群722859698 专注收集高考资源期待你的加入与分享本分享自备战2022年高考数学资源分享和交流QQ群722859698 专注收集高考资源期待你的加入与分享类型二求范围或最值问题类型三立体几何中巧用函数与方程思想THANKYOU!
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考前提分必备 考前提分技法 探寻解题之道 通晓增分策略提分攻略八 立体几何中的动态问题
本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享 拓展优化 立体几何中的动态、最值问题 立体几何着重研究空间点、线、面之间的位置关系,几何图形折叠、剪拼、拆合等动态问题,涉及空间图形有关的线段、角、体积的最值,是高考命题的热点求解的关键是在平面图形直观认识的基础上,分析动态问题,把握空间位置关系题目能较好地考查学生的空间想象能力、逻辑推理与数学运算等数
上篇专题三立体几何拓展优化 立体几何中的动态、最值问题立体几何着重研究空间点、线、面之间的位置关系,几何图形折叠、剪拼、拆合等动态问题,涉及空间图形有关的线段、角、体积的最值,是高考命题的热点求解的关键是在平面图形直观认识的基础上,分析动态问题,把握空间位置关系题目能较好地考查学生的空间想象能力、逻辑推理与数学运算等数学素养【典例1】 在如图1所示的长方形ABCD中,AB=2,BC=1,E为DC的
例析立体几何中的动点问题 山东 王忠华 任思增 在高考试题中经常考查立体几何中的动点问题在立体几何中常见的动点问题大致可分为以下几类:一是求动点轨迹问题二是求动点与某点(或面)的距离问题三是求直线与直线(或平面)垂直问题四是求直线与直线(或平面)平行问题五是平面与平面垂直问题本文举例说明这几个问题的解法求动点轨迹问题这类问题往往是先利用题中条件把立几问题转化为平面几何问题再判断动点轨
立体几何中角的问题 在《立体几何》的舞台上空间的角是无可争议的第一主角纵观近年高考试题中的立体几何的问题几乎每年都有关于角的试题出现.根据解法的典型性以下分三个部分展示与点评. 一两条异面直线所成的角. 当两条异面直线不垂直时寻找或构造两条异面直线所成的角基本策略有四: 一是通过构造平行四边形实现线段的平移 二是通过构造三角形的中位线实现线段的平移 三是通过构造同一平面的垂线推出
立 体 几 何 中 的 求 角 问 题集美中学数学组 刘 海 江一记一记填一填这些知识你掌握了吗1 两条异面直线所成的角的范围是 当= 时这两条异面直线互相垂直☆异面直线所成角的求法:(1)平移(做平行线)其中一条或两条直线使之同在某一三角形中通过解三角形求出所求的角(2)利用向量夹角来求:设异面直线的方向向量为则直线的夹角由公式2 斜
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