《教育储蓄》练习题1李阿姨购买了25000元某1年期的债券1年后扣除20的利息税之后得到本息和为26000元这种债券的年利率是多少2一年期的定期储蓄的年利率为2所得利息要缴纳20的所得税李明 有一笔一年期的定期储蓄存期到期要缴纳利息税后得到利息540元问李明当时存款的本金是多少元3张先生到银行存了2000元存期为2年已知年利率为则两年后扣除20的利息税之后所得的本息和是多少4某企业向银行申请了
方程的应用(8)----教育储蓄一课前学习1了解与银行存款有关的用语:什么是本金 本金:顾客存入银行的钱叫本金什么是利息 利息:银行付给顾客的酬金叫利息什么是本息和 本息和本金利息什么叫期数 存入的时间叫期数如一年期三年期等什么叫利率 利率:每个期数内的利息与本金的比叫利率什么叫利息率 利息税:国家对储蓄存款利息征收的个人所得税叫利息税什么叫税后
教????学????目???标知识与能力1. 通过分析教育储蓄中的数量关系列出方程解决实际问题2. 能运用计算器处理实际问题中的复杂数据过程与方法1. 经历由实际问题抽象建立方程模型的过程能抓住等量关系列出方程并能解方程2. 与同伴合作讨论明白量与量之间的关系情感态度与价值观1. 体验运用方程解决日常生活中的问题的过程进一步体会数学在生活中的实际应用价值2. 通过与同伴交流促进相互学习并享受
英德华粤中英文学校教学案(数学)课题:教育储蓄 课型: 新授课 主备人:王飞武 审核人:叶爱华班级: 学生: 使用时间:学习目标:1通过分析教育储蓄中的数量关系经历运用方程解决实际问题的过程2能利用计算器处理实际问题中的复杂数据 3学会列一元一次方解决有关储蓄的应用题学习重点:学会列一元一次
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 · 七年级(上册)一元一次方程5.8教育储蓄1.能熟练地运用一元一次方程解决储蓄问题2.掌握本金利息利率期数之间的关系3.通过分析教育储蓄中的数量关系经历运用方程解 决实际问题的过程进一步体会方程是刻画现实世 界的有效数学模型.想一想你们去银行存取过钱吗你对储蓄问题了解多少相关的量:4.存入的时间叫期数3.每个期
预备知识练4:国家规定存款利息的纳税方法是:利息税=利息×20银行一年定期储蓄的年利率为.今小王取出一年到期的本金及利息时交纳了利息税元则小王一年前存入银行的钱为多少元
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试卷名称: 邮政代理金融网点营业人员业务制度再教育远程考试(14) 题型: 单选题 分值: 0.5 难度: 1 知识点: 代理金融业务制度再教育 -- 代理营业机构服务规范 -- 1 题干: 营业网点柜员办理业务完毕应双手将客户的现金卡(存折单)票据回单(客户留存联)交给客户不得抛甩遇客户支取大额现金应主动向客户提供() A. 理财信息 B. 宣传单 C. 保险产品 D. 取款袋 答案: D
储蓄教学目标:1学生在调查实践中了解储蓄的意义2学生在探究中了解储蓄的种类理解什么是本金利息3能正确计算利息和本息和教学重难点:掌握利息的计算公式并正确计算教学过程:(一)出示复习题为新知做铺垫出示求一个数的百分之几是多少的习题为新知做铺垫(做出评价)(二)谈话引入新课师:同学们关于百分数的计算在我们的日常生活中经常用到我们今天要学的知识就它有关学新课之前老师想了解一下同学们家庭中一些小秘密可
储蓄教学目标:1.了解储蓄的意义知道本金利率利息的含义2.掌握利息的计算方法能正确熟练应用利息计算方法解决问题3.使学生体验数学与生活的密切联系感受数学的价值教学重难点:掌握计算利息计算公式利用利息计算公式解决实际问题教学过程:情境导入师:老师家里有1000元暂时用不着可是现金放在家里又不安全有哪位同学帮老师想个办法如何更好地处理这些钱同学们的建议不错我就把1000元储蓄到银行在储蓄之前老师还想向
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