你对文中穷人的印象是:24从天气的恶劣看出穷艰苦从西蒙死去的情景看出穷复杂矛盾忐忑不安的心理第二次:桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映渔夫可能在想如何解决这件事穷人得抱回来
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9穷人义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册广东省东莞市虎门镇小捷滘小学 张新元 思考: 给我们讲了一个什么故事把最使你感动的地方画下来写上几句自己的感受1.她自己也不知道为什么要这样做但是她觉得非这样做不可 西蒙死了孩子总不能和死人呆在一起如果没有人管他们他们以后怎么办
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 9 穷 人白云路小学 田冉六年级上册第9课《穷人》教学课件-2写作背景::列夫·托尔斯泰[俄国]他是伟大的作家出身贵族但是同情被剥削被压迫的农奴这篇文章的写作年代就是沙皇俄国统治时期在这个时期贵族资产阶级吮吸人民的血汗而许多的劳动人们却生活极端贫穷 思考:文章讲了一件什么事(1——2 )(3——
穷 人列夫·托尔斯泰康桥外国语学校 吴龙兵幸福的家庭是相似的不幸的家庭各有各的不幸 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆屋外寒风呼啸汹涌澎湃的海浪拍击着海岸溅起一阵阵浪花海上正起着风暴外面又黑又冷丈夫清早驾着小船出海这时候还没有回来桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼感到心惊肉跳 在这间渔家的小屋里却温暖而舒适地扫得干干净净炉子里的火还没有熄食具在搁板上闪闪
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大家好当阳市干溪中小学:焦建勇穷人列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰一设计理念1过程开放体现探究性 2角色的转换 一设计理念 1过程开放体现探究性 2角色的转换 二 说教材 课文讲述的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子的故事真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实表现了桑娜和渔夫勤劳善良宁可自己受苦也要帮助
给我们讲了一个什么故事把最使你感动的地方画下来写上几句自己的感受忐忑不安
康桥外国语学校 吴龙兵 读句子联系上下文说说从加红的词语中体会到了什么渔夫俄国著名作家
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级穷 人列夫·托尔斯泰 给我们讲了一个什么故事把最使你感动的地方画下来写上几句自己的感受 从文中提出几个不懂的或感兴趣的问题跟大家讨论 读句子联系上下文说说从加红的词语中体会到了什么 1她的心跳得很厉害自己也不知道为什么要这样做但是觉得非这样做不可 2哦
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