2012-2013年上学期三年级数学导学案口算乘法(二)设计者:牛晓培 审核者:梁晓娟张晓敏 时间:学习目标: 体验估算的过程初步了解两三位数的估算方法培养估算意识学习过程:【课前热身赛】口算4×20= 7×90= 60×3=200×4= 7×900= 600×3= 200
上饶县郑坊小学四年级上册数学学科导学案主备人:王 靖 审核人: 审批人:学生: 班级: 小组:课题:口算乘法 课时:一课时 使用人: 使用日期:类别学案教师复备栏学生笔记栏学习目标1学习并掌握整百数(几百几十数)乘整十数的口算方法因数的变化引起积的变化规律2让学生经历交流各自算法的过程培养学生的交流能力3
口算乘法导学案学习小主人: :________________ 班级:_______________ 我的成绩:1学习并掌握整百数〔几百几十数)乘整十数的口算方法(重点)因数的变化引起积的变化规律(难点)2让学生经历交流各自算法的过程培养学生的交流能力3让学生经历发现积的变化规律的过程培养学生观察能力和归纳概括能力4在运用规律进行计算
整十整百数乘整十数(两位数乘整十整百数)班级____________________复习口算下面各题:30×4= 50×5= 40×4= 300×9=400×5= 200×9=2说说 30×4300×9的口算方法: ◎口算30×4时先算( )然后在后面添( )个0就是( )◎口算
口算乘法导学案课前准备:一位数乘整十.整百数的口算过程以及估算方法思考:表内乘法口算过程是什么比一比小组估算方法那个好课前检测(5分钟)1.提问:举例说明20×4 的口算过程 2.快速抢答:口算题 3.集体检测题:教师精心准备五道口算题教师巡视小组学生集体订正教学过程:(25分钟)一.目标展示:(1)学会口算整十.整百数乘整十数及两位数乘整十.整百数
题目 口算乘法 三 年级 数学 导学案主备人 翟丽 学生 时间 学习内容教科书第58页例1做一做练习十四第14题学习目标知识与技能:经历探索两位数乘两位数的过程会口算整百数乘整十数(各位都不进位)以及整十数乘整十数过程与方法:通过计算体会解决问题策略的多样性进一步发展数学思维能力情感态度和价值观:在探索算
口算乘法导学案 教学目标:1.使学生掌握两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算方法 2.了解不同交通工具的运行速度理解用复合名数表示的术语速度含义 3.体会数学与生活是紧密联系树立学好数学的信心 教学重点:掌握两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算方法 教学难点:指导学生灵活掌握口算方法 教学过程: 一回顾旧知 口算下面各题 12×4= 13×2=
山圩镇中心小学导学案模板课题:整十整百数乘一位数的口算 主备人:黄小娥 参加备课教师:朱有兰 李兰青 李敏森 使用班级:三年级 使用教师: 使用时间:年级:三年级 课题:整十整百数乘一位数的口算 1 课时 数学 科目教材教学目标: 1.学生学会整十整百整千数乘一位数的
口算乘法导学案教学目标:1.使学生掌握两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算方法 2.了解不同交通工具的运行速度理解用复合名数表示的术语速度含义 3.体会数学与生活是紧密联系树立学好数学的信心教学重点:掌握两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算方法教学难点:知道学生灵活掌握口算方法教学方法:讲解法教学过程:一回顾旧知口算下面各题12×4=
口 算 乘 法学习内容:教科书第58页例1做一做练习十四第14题学习目标:1经历探索口算方法的过程学会口算整十整百数乘整十数及两位数乘整十整百数2通过活动体验数学学习方法培养探索新知自主学习的能力能在合作中交流学习互动学习重点难点:1体验口算整十整百数乘整十数及两位数乘整十整百数的多种口算方法2能正确地进行口算学习过程:一课前练习口算练习40×4 30×3 300×7 200×812×
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