第一课时教学目标:1 初步掌握表示大小长短的单词 small big long short 2 在正确听说认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特征 3 能听懂所接触的指示语并能够按指令做出相应的动作【教学重点】 听说认读几个形容词 small big long short 听懂含有形容词的几个指令并按指令做动作【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音舌头要上卷【教具准
PEP2 Unit 6 At the zoo A Lets talk 2009-05-27 15:32:20??: =顾韵秋 孟灵燕??来源: _zxxyy20090527article_ l t _blank 互联网??浏览次数:96??文字大小:【 javascript:fontZoom(16) 大】【 javascript:fontZoom(14) 中】【
#
#
Unit 3 At the zoo(A) Lets learn教学目标:能听说认读几个形容词tall fat thin short听懂含有形容词的几个指令并按指令做动作教学重点:能听说认读几个形容词tall fat thin short教学难点:能听说认读几个形容词tall fat thin short并在句子中应用教学准备:课件图片教学过程:一热身 t _blank 复习 (Warm
Unit?6?At?the?zoo?第二课时教学案例???????????????????????????????案例背景?1.?设计思路:本节课的设计主要依据教材内容及四年级学生的年龄特点充分体现新课程标准倡导下的采用即强调语言学习过程又有利于提高学生学生学习成效的语言教学途径和方法尽可能多地为学生创造真实语境中运用语言的机会让学生在教师的指导下通过体验实践参与探究和合作等方式实现任务目标感受成
Unit 3 At the zoo教案设计 第二课时一?教学目标???????1.?能够听说认读thin?fat?tall?short四个形容词注意告知学生它们是两对反义词? 2.?能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征?????3.?能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作???二教学重点??1 词汇:thin?fat?tall?short句
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.Unit2 At the Zoo? ? 一案例背景分析1.教学目标:(1)能听懂会说一些含有简单形容词的句子并能在实际情景中运用e.g. The giraffe is tall . The deer is short. 并且会用: It
Period 1Brain storming头脑风暴rabbitmonkeyduckdogcatpandaBrain storming头脑风暴bearelephantpigbirdbigsmallThe elephant is big!The duckbigsmall smallIt’s ’s very ’s very very ’s ’s very ’s very veryat the appl
Unit 6 At the zooA部分 (第一课时)一教学内容与分析Lets talk本部分主要学习使用Look at ….It has ….Its so….句型介绍动物的特征Lets practise本部分借助动物玩具复习巩固A部分的句型I have….以及生词small big二课前准备1.教师准备相关的动物玩具动物图片及单词卡教师准备第一册Unit4 B Lets chant的磁带字母卡
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报