过 秦 论贾 谊过:动词指出过失过名词(过失过错)作动词(指出…过失过错)过秦即言秦之过指出秦亡国的过失论一种文体古文中的所谓论是论断事理它包括论政论史等文字《过秦论》是史论名为过秦实是戒汉文章总论了秦的兴起灭亡及其原因鲜明地提出了本文的中心论点:仁义不施而攻守之势异也其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴 《过秦论》全文分为上中下三篇课文是上篇中篇和下篇分论秦二世秦三世的过失解 题 西
过 秦 论贾 谊读准字音春秋形势解读贾谊写作背景全文思路结构内容一段词语二三段词语二三段合作讨论四五段分析课内练习读准字音合从缔交 (zòng ) 赢粮而景(yǐng )从(cóng ) 因利乘便(chéng ) 万乘之势 ( shèng ) 宁 越 (nìng )
过 秦 论贾 谊过:动词指出过失过名词(过失过错)作动词(指出…过失过错)过秦即言秦之过指出秦亡国的过失论一种文体古文中的所谓论是论断事理它包括论政论史等文字《过秦论》是史论名为过秦实是戒汉文章总论了秦的兴起灭亡及其原因鲜明地提出了本文的中心论点:仁义不施而攻守之势异也其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴 《过秦论》全文分为上中下三篇课文是上篇中篇和下篇分论秦二世秦三世的过失解 题 西
过秦论贾谊1.归纳掌握文言文字词和句式?2.体会本课叙事时极力铺张渲染议论时使用对比论证的写作特点学习事实论证对比论证的论证方法?3.赏析本文的语言特点4.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析了解借古讽今实施仁政的意义?5.背诵课文345段教学目标:宣室求贤访逐臣 贾生才调更无论可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 ----李商隐《贾生》贾谊之像 汉文帝渴求贤臣坐在宣室里征求贾谊的意
过 秦 论 贾谊学习目标1了解及创作背景2准确流利的朗读课文借助工具书和课下注释准确的翻译课文3阅读课文整体感知梳理结构4研读课文品味语言特点及蓄势对比等写法对深化中心的作用5了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及借古讽今劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义 6积累文言字词7在诵读的基础上背诵最后三段第一课时学习目标1.了解及创作背景2.准确流利的朗读课文借助工具书和课下注释
贾 谊 贾谊18岁时以文才显名20岁被汉文帝召为博士不久迁太中大夫参与政事颇受倚重后因提议改革政治遭权贵嫉妒毁谤贬为长沙王太傅转任梁怀王太傅梁怀王坠马而死他自伤为傅无状一年后也忧郁而死年仅33岁世称贾生贾太傅贾长沙贾谊的文章议论风发挥洒自如气势磅礴雄辩有力感染力极强对当时和后世都很有影响 代表作品:辞赋以《吊屈原赋》《鵩鸟赋》为最政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积
过 秦 论贾谊1.归纳积累实词虚词特殊句式的文言知识2.学习本文纵横捭阖气势磅礴的语言特点以及对比论证的手法3.了解反对暴政提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义和历史局限培养以史为鉴古为今用的意识4.在理解的基础上背诵重点段落 1.过:名词(过失过错)作动词(指出……过失过错)过秦即言秦之过指出秦亡国的过失 2.论:一种文体古文中所谓的论是论断事理它包括论政
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级过秦贾 谊过秦论过秦论贾谊过 秦 论过:动词指出过失贾谊走近宣室求贤访逐臣 贾生才调更无论可怜夜半虚前席不问
过名词(过失过错)作动词(指出…过失过错)过秦即言秦之过指出秦亡国的过失论一种文体古文中的所谓论是论断事理它包括论政论史等文字《过秦论》全文分为上中下三篇课文是上篇中篇和下篇分论秦二世秦三世的过失牢固地守卫法令制度内立法度外连衡而斗诸侯三形——名合作探究shǐ zú向南互相帮助成为一体有智谋在这时曾经指向秦称臣秦:南取西举东割北收——宰割分裂第二三段重点文言知识使……弱huī使动使…灭亡南取百越之
过秦论重点字词句 重点掌握的字词句式掌握下列字的读音:雍州 逡巡 销锋镝 瓮牖 氓隶 猗顿 锄耰棘矜 非铦长铩 度长絜短 万乘 作难合从 景从 乐毅 蒙恬yōng qūnxún dí yǒu méng yī yōu qín
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报