2018年度河南省基础教育教学研究项目选题指南重要提示:本选题指南是基于我省基础教育课程改革的形势与任务以及总计26个学科分类教育教学研究的现状与趋势提出的给出了一些研究领域但其中仅有少数题目适合直接用作具体的研究课题名称绝大多数题目需要细化分解校本化处理为此各地教育教研工在筹备申报立项的过程中可以参考但不必拘泥于这些题目应从自己所处的地域学段实际出发基于自身教研中发现的真实问题选定科学
2019年度河南省基础教育教学研究项目选题指南重要提示:本选题指南是基于我省基础教育课程改革的形势与任务以及总计26个学科分类教育教学研究的现状与趋势提出的给出了一定的研究领域绝大多数题目不适合直接用作研究课题名称需要研究者对其细化分解校本化处理因此各地教育教研工在筹备申报立项的过程中可以参考但不必拘泥于这些题目应从自己所处的地域学段实际出发基于自身教研中发现的真实问题选定科学性针对性创
2017年度河南省基础教育教学研究项目选题指南重要提示:本选题指南是基于我省基础教育课程改革的形势与任务以及总计25个学科分类教育教学研究的现状与趋势提出的给出了一些研究领域但其中仅有少数题目适合直接用作具体的研究课题名称绝大多数题目需要细化分解校本化处理为此各地教育教研工在筹备申报立项的过程中可以参考但不必拘泥于这些题目应从自己所处的地域学段实际出发基于自身教研中发现的真实问题选定科学
2018年度河南省基础教育教学研究项目选题指南重要提示:本选题指南是基于我省基础教育课程改革的形势与任务以及总计26个学科分类教育教学研究的现状与趋势提出的给出了一些研究领域但其中仅有少数题目适合直接用作具体的研究课题名称绝大多数题目需要细化分解校本化处理为此各地教育教研工在筹备申报立项的过程中可以参考但不必拘泥于这些题目应从自己所处的地域学段实际出发基于自身教研中发现的真实问题选定科学
2018年度河南省基础教育教学研究项目选题指南重要提示:本选题指南是基于我省基础教育课程改革的形势与任务以及总计26个学科分类教育教学研究的现状与趋势提出的给出了一些研究领域但其中仅有少数题目适合直接用作具体的研究课题名称绝大多数题目需要细化分解校本化处理为此各地教育教研工在筹备申报立项的过程中可以参考但不必拘泥于这些题目应从自己所处的地域学段实际出发基于自身教研中发现的真实问题选定科学
2014年河南省基础教育教学研究项目立项指南?重要提示:本选题参考是基于我省基础教育课程改革的形势与任务以及各学科教育教学研究的现状与趋势提出的虽然给出了比较具体的研究范围但其中仅有少数题目适合直接用作具体的研究课题名称大部分题目还需要细化分解为此各地教育教研工在筹备申报立项的过程中可以参考但不必拘泥于这些题目应从自己所处的地域或学段实际出发针对所属学科的特点选定科学性针对性创新性可操作性都比
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2015年河南省基础教育教学研究项目立项指南重要提示:本选题参考是基于我省基础教育课程改革的形势与任务以及各学科教育教学研究的现状与趋势提出的虽然给出了比较具体的研究范围但其中仅有少数题目适合直接用作具体的研究课题名称大部分题目还需要细化分解为此各地教育教研工在筹备申报立项的过程中可以参考但不必拘泥于这些题目应从自己所处的地域或学段实际出发针对所属学科的特点选定科学性针对性创新性可操作性都比较
2016年山东省基础教育教学研究项目选题指南 重要提示:本选题指南是基于我省基础教育课程改革的形势与任务以及各学科(23个门类)教育教学研究的现状与趋势提出的给出了一些研究领域但其中仅有少数题目适合直接用作具体的研究课题名称大部分题目需要细化分解校本化处理为此各地教育教研工在筹备申报立项的过程中可以参考但不必拘泥于这些题目应从自己所处的地域学段实际出发基于自身教研中发现的真实问题选定在一
河南省基础教育教学研究项目开 题 报 告课题编号 课题名称 学科分类 主 持 人 所在单位 填表日期 河南省教育厅 制二O一八年二月填 表 说 明一重要提示:开题应
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